15 最苦与最乐 教案.doc

15 最苦和最乐 教案
教学目的:
(一）理解本文严密论证的方法.
（二)理解作者写作本文的动机.
（三)引导学生树立对别人对社会对自己的责任感。
课时安排2课时
教学内容和步骤:
第一课时
一、导入新课（约3分钟）
以下要求查找相关的资料作答：
（第二课时，课堂上讲评归纳）
⒔请学生说出日常生活中和“苦、乐"相关的词语、俗语、谚语。
⒕老师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义（可查资料)并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语）,然后进展小组交流。
a、孔子：无入而不自得
b、孟子：君子有终身之忧
c、曾子：任重而道远
d、曾子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?和朋友交而不信乎？传不习乎？
e、范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（3）阅读下面几那么材料，谈谈对人生的看法。
a、做一事，，事事成。
b、对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对生命真心。
c、您虽不能左右天气,但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。
您虽不能逃避
第二课时
一、对课文重点语段的赏析。（约15分钟）
（①让学生先熟读课文第3、4段,约5分钟；②再放幻灯片,约3分钟；③老师加以分析讲述，约4分钟；④再放幻灯片，约3分钟。）
然那么为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远死而后已，不亦远乎？”那仁人、志士的忧民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子感受苦痛，，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀!
有人说:“既然这苦是从负责任而生的，我假设是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生假设能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上,如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你假设是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
一般说来议论文所要答复的问题无外乎：“是什么”“为什么”“怎么办”。这两个自然段答复的就是“怎么办”的问题。阐述我们“应当勇于负责，而不应当逃避责任”。第一自然段阐述“人生应当勇于负责任”，其理由是“责任越大，痛苦越大,快乐也越大"。第二自然段阐述“人生不应当逃避责任”，其理由是“责任是逃避不了的”.这两个方面互相支持，使论证更加严密。
第一自然段作者采用的讲道理的论证方法。文中引用了孟子和曾子的名言佳句充当道理论据，从理论方面论证了“人生当勇于负责
”。紧接着第二自然段指出“最苦" “最乐"的详细内涵,从而和题目构成一一照应。从而明确地指出了“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有"；且进一步指出了“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任,就得小快乐。”相反“想躲责任,只是自投苦海，痛苦永远不能解除。”
二、知识归纳和复习、练习.（约20分钟）
（10、11题老师先归纳后，放幻灯片,约4分钟)
⒑本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
⒒观点明确、脉络明晰、论证严密可谓本文的一大特色，足