《我不拖拉》教学设计[2].docx

《我不拖拉》教学设计
教学目的
积极参和续编故事、交流、调查、游戏等活动，初步认识到做事拖拉的害处,进而领悟到珍惜时间的重要性，初步体验并享受做事不拖拉的快乐。（精品文档请下载）
教学重点
1．明白什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处《我不拖拉》教学设计
教学目的
积极参和续编故事、交流、调查、游戏等活动，初步认识到做事拖拉的害处,进而领悟到珍惜时间的重要性，初步体验并享受做事不拖拉的快乐。（精品文档请下载）
教学重点
1．明白什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。
2．发现自己身上做事拖拉的现象，从小养成珍惜时间的好习惯。
教学准备
1．搜集生活中做事拖拉的图片、事例。
2．催促、指导学生在一周内对自己做事拖拉和否进展记录、反思。
教学过程
一、引入:同学们，我们看外面柳绿花红，莺歌燕舞，鸟儿有的萦绕柳枝，有的在天空中自由自在的飞翔，可是有一只寒号鸟今年却没有飞回来，它去哪了？如今让我们到故事中寻找答案吧！（精品文档请下载）
，寒号鸟为什么没有回来?
2．小朋友听得可认真了，你知道寒号鸟为什么会冻死在石缝里吗?
小结:像寒号鸟不按时做事，该做的事一拖再拖，就叫—-做事拖拉。
二、生活中的拖拉现象
在我们生活中有没有这样拖拉的现象呢？
（一）拖拉的小明
1．出示图片：起床拖拉
看,这就是小拖拉小明,妈妈让他起床，—-—他说了什么？“等一下，等一下”会有什么后果呢？
（吃不上饭，上学迟到。。....）
2。出示图片：吃饭拖拉!妈妈说：“快点吃”小明说“还没完,等一下"会有什么影响呢？
（上学迟到，饭菜凉了，肚子疼......）
：做作业拖拉：东张西望，不抓紧时间;有什么影响呢？
（二）说一说自己或自己身边的拖拉现象
小朋友说得真好！下面请同学们细细想想自己生活、学习中的一幕幕，是不是也有类似的拖拉的情 况。想好后说给你的同桌听一听（精品文档请下载）
我做什么事的时候也被别人催过快一点儿?
我（ )时候被催过 ..。..
起床时 穿衣服时
吃饭时 上学路上
写作业时 排队时
。。..。
道德和法制书10页 读一读书中的内容
二、拖拉的危害：
同学们想一想，我们每天这样的拖拉一下真的没有关系吗？拖拉会成为一