《最苦与最乐》教学设计[6].docx

《最苦和最乐》教学设计
教科书分析：
《最苦和最乐》这篇议论性散文，从粗浅的问题出发，阐释了一个深化人生的哲理：尽得大的责任，就得大快乐;尽小的责任，就得小快乐;没有尽责任，就是自投苦海。文章先提出一个常需考虑而又困惑着冰室主人,近代资产阶级改进主义者、“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
（精品文档请下载）
⒉读准字音.
达(dá)观安分(fèn）恩惠（huì）赔(péi）礼 纵(zòng)然契(qì）约循(xún）环悲天悯（mǐn)人（精品文档请下载）
⒊理解词义。
契约：契约，最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。
契约可以理解为“守信誉”。
达观:对不如意的事情看得开。
如释重负：好似放下了惨重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快.
任重而道远：负担惨重而且路途遥远。比喻责任重大。
悲天悯人：哀叹时世的艰危,。
三、深化的立意之美：(ppt显示）
（一）自由速读，整体感知:
出示任务:本文可以分为几部分?各阐述了什么？
讨论明确：三个部分,第二组学生代表阐述：(ppt显示)
第一部分：（第1—3自然段)负责任是人生最大的痛苦。
第二部分:(第4自然段）尽责任是人生最大的快乐。
第三部分：（第5—6自然段)人生当勇于负责任,而不能逃避责任。
反响指导：本文告诉了我们，人生最大的痛苦是未尽到责任，,人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。（精品文档请下载）
（二）用心品读,挑选观点：
出示任务：作者在文章中提出许多有关最苦和最乐的观点,你最信服的是哪一点?谈谈你对这些语句的理解,或找出相应的事实对这些观点进展证明。(按照三部分论证的逐层展开，挑选并概括带有作者看法观点的句子。)（精品文档请下载）
⒈第二小组学生展示有关议论文根本知识：（ppt显示)
议论文的三要素：论点、论据、论证
议论文的构造:引论、本轮、结论
⒉讨论交流,反响结果（全文观点性的句子）：
⑴我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
⑵独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了.（精品文档请下载）
⑶凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量可以做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是如今的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。（精品文档请下载）
⑷有了这责任,那良心便时时刻刻监视在后头，一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽,便死也带著苦痛往坟墓里去.（精品文档请下载）
⑸自然责任完了,算是人生第一件乐事。
⑹,,便是这有活力的人间一种兴趣。（精品文档请下载）
⑺一翻过去,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。快乐之权,操之在己。
⑻责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
⑼尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责