天府文化主题班会之公益友善篇.docx

天府文化主题班会之公益友善篇
-—特别的我
五年级二班 孙国华
一、学情分析
本班50名学生中有一名随班就读学生，肢体存在缺陷。为了培养学生们对于自己和别人的认同感，对于特殊人群的友善和关爱之心,通过主题班会的形天府文化主题班会之公益友善篇
-—特别的我
五年级二班 孙国华
一、学情分析
本班50名学生中有一名随班就读学生，肢体存在缺陷。为了培养学生们对于自己和别人的认同感，对于特殊人群的友善和关爱之心,通过主题班会的形式引导学生爱自己，爱别人，爱公益。（精品文档请下载）
二、活动目的
，引导学生的自我认同感，同时认同别人，尊重别人；
，爱人之心，公益之心.
三、活动重难点
1。重点：学生对于自我的认同,对别人的认同,尊重别人
：如何激发和培养学生的友善仁爱之心
四、活动准备：1。材料：PPT课件、白纸50张、彩笔50支、
：三组课桌两两对齐，椅子分放两边
五、活动过程
：
2。问题导入：（1)我和别人有何不同？学生考虑，点生答复.
（2）学生将“我”和别人最不同的一点写在纸上，并立于桌面
3.“滚雪”球游戏
游戏规那么:
小组成员组成一个圆,任意提名一位同学自我介绍，
按“逆时针”方向开场“滚雪球”式介绍：
第1人介绍自己和众不同的特点和名字，如“我是**的某某某"；
第2个同学继续介绍，“我是坐在**的某某某旁边的＃＃的某某某”；
第3个同学继续介绍，“我是坐在*＊的某某某旁边的＃#的某某某旁边的&&的某某"；
依次下去,最后一名同学要把前面的同学的特点和姓名依次介绍一遍。
4。师点小组展示，请学生总结
小结：如此特别的我和这么多人有一样之处，其实我们没有什么不同
分享歌曲《没有什么不同》，学生看词跟唱:分组对唱，男女生对唱，集体合唱；
感悟哲理性歌词
“我"如此不同的“你”图片展示，学生观看，点生说感想
小结：和“我"如此不同的“你"，和“我”如此一样
分享：假设“我”见到“你”，“我”想对