最苦与最乐[3].docx

最苦和最乐
教学目的：
，明确作者观点,理清文章脉络;
、小组合作研读的方法,理解文章内容;
3。理解文章内涵，树立对自己、对别人、对社会的责任感。
教学重点：
掌握有关议论文知识，理第二部分（4段）阐述“责任尽了是人生最乐的事”。
第三部分（5—6段）阐述“人生应当用于承担责任，而不能逃避责任"。
预设:大家同不同意他的这种划分?
预设一：同意。
师:你的答复收到大家的一致认可，相当不错.
预设二：不同意.
师:那么请这位同学来说一说你的不同看法。（以此类推）
六、研读知“最苦”
(一）谈“最苦”
1、自读课文第一部分,考虑:
师:接下来我们一起学习文章的第一部分。根据课文的第一部分，小组合作交流,解决以下问题:(出示课件)：
1。作者是如何提出“责任未尽是人生最苦的事”?
2。作者如何论证自己的观点？
?
2。解决问题
1。作者是如何提出“责任未尽是人生最苦的事”？（设问、比照）
—-以设问开头，通过和“贫"、“失意”、“老”、“死"进展比照，说明这些痛苦有方法排解，而独有责任未了“像是有几千斤重担子压在肩头”无处可逃，从而说明人生最大的痛苦是责任未了.（精品文档请下载）
？（比照论证、道理论证、比喻论证）
-—本文从“未尽责任”和“贫”、“失意”、“老"、“死”两个方面进展比照，详细有力地论证了“责任未尽是人生最苦的事”.（精品文档请下载）
——“容许人办一件事没有办，欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”通过列举“容许人办一件事没有办，欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼"的事例，详细有力地证明了“责任未尽是人生最苦的事”的观点。（精品文档请下载）
?
师：下一个问题,哪位同学来答复。
生：对别人,对于家庭，对于社会，对于国家，对于自己
师:？
生：凡属我应该做的事,而且力量可以做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是如今的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
师：这些都是我们应尽的责任。背负着这么多未尽的责任，确实感到压力山大，非常辛苦，怎样才能解除这些痛苦呢？（精品文档请下载）
生：尽责任
师：让我们一起学习课文的第二个部分，一起来接除这种痛苦。请同学们阅读本段并考虑以下问题。
（二)论“最乐"
，考虑：
1。作者提出“责任尽了是人生最乐的事”后，如何进展论证？
“最乐”的决定权在谁？结合本段内容谈谈你的理解.
（二）解决问题
1。作者提出“责任尽了是人生最乐的事”后，如何进展论证？（道理论证)
——运用道理论证，引用古语“如释重负”、俗语“心上一块石头落了地”、孔子名言“无入而不自得”等道理论据,充分有力地阐述了“尽责任是人生最大的快乐”。（精品文档请下载）
2。作者认为这种“最乐”的决定权在谁？结合本段内容谈谈你的理解.
——快乐之权操之在己。
师：你是怎么理解这句话的？
生：处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。假设想要快乐就要不断努力尽责任。
师：说得很好，所以我们要努力完成自身的责任，从中寻找快乐。
（三)讲责任
师：可是总有人认为尽责任的过程很苦，也总有人想要推卸责任。
1。合作研读课文第三部分，考虑：
师：接下来请各位同学，（以一横排为一小组/前后四人为一小组，确定好组长和记录员）小组研读第三部分，非常钟后，期待看到大家来解答这些问题。（出示课件)（精品文档请下载）
第三部分（5-6段)：
1。作者为什么认为“君子有终生之忧”“任重而道远,死而后已，不亦远乎”是乐，而不是苦呢?
2。请同学们谈谈对 “卸却”责任和“解除"责任的理解.
(学生讨论,老师巡视、指点）

“君子有终生之忧”“任重而道远,死而后已，不亦远乎”是乐，而不是苦呢？
——尽管他们身上责任艰巨，但是“尽得大的责任，就得大快乐”“日日在那里尽责任，便日日在那里苦中真乐”。所以只要是尽责任,边上快乐的。（精品文档请下载）
2。请同学们谈谈对 “卸却”责任和“解除”责任的理解。
——“卸却”责任指未尽责任，丢开不管；“解除"责任指尽了责任，再无负担。“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”想要躲避责任，痛苦就永远无法解除。（精品文档请下载）
师：责任是摆脱不掉的，它既是痛苦的又是快乐的，只有尽责任我们才可以获得快乐，逃避责任只会永远背负着责任的苦海。（精品文档请下载）
六、拓展明责任
（一)结合课文内