工程招投标与合同管理授课教案.doc

河南城建学院建筑工程管理系授课教案专业名称工程管理(本) 班级课程名称工程招投标与合同管理课程性质专业课使用教材工程招投标与合同管理主编开设学期周数总学时数 45 周学时数 3 授课教师职称《工程招投标与合同管理》课程详细信息使用教材教材名称工程招投标与合同管理主编出版社人民交通出版社出版日期教学参考书(列 3本以上) 1 陈正主编:《工程招投标与合同管理》,东南大学出版社, 2005. 6 2 郝永池主编:《工程招投标与合同管理》,机械工业出版社, 3 高群主编:《建设工程招投标与合同管理》,机械工业出版社, 4 丁晓欣主编:《建设工程合同管理》,化学工业出版社, 5 中华人民共和国合同法,北京,法律出版社, 1999 教学手段多媒体教学考核方式考试(考试方式:闭卷考试) 成绩评定平时成绩占 30% ,期末成绩占 70% 其他 31 第 1周第 1次本次授课标题引言工程项目承发包模式教学目的要求要求学生了解国内外目前工程项目的承发包模式,掌握工程项目的承发包模式。重点内容工程项目的承发包模式教学难点及化解措施工程项目的承发包模式(通过实际案例进行分析) 授课方法启发式、案例式教学过程说明序号教学内容时间分配教师活动学生活动 1引言 30分钟讲解听课,理解 2 项目发包与采购管理 20分钟讲解,举例说明, 回答问题听课,理解,提问 3 项目承发包模式 45分钟讲解,举例说明, 回答问题听课,理解,提问 4小结 5分钟总结听课,理解授课的具体内容引言由于建筑产品交易属于期货交易,不同于一般产品,招投标的完成仅表示主体之间建立了交易关系,而交易双方权利、义务的明确必须以合同的形式确定, 合同履行的过程,包括最后的竣工验收和工程决算的全部完成,才是交易完成的标志。在基本建设过程中,凡是为特定任务选择实施者均可采用招标投标方式进行,最后通过合同的形式确定实施人。而招标文件中有 95% 以上内容会构成合同的内容,也就意味着从招标伊始,就需要进行合同管理,招标投标过程与合同管理密不可分,因此,我们将工程招标投标课程和工程合同管理课程整合成一门课程,合理构造并不断优化课程内容,逐渐形成了特色的课程体系。其特点是:基于建筑市场的特点,面向建筑市场主体行为,综合运用经济、管理、技术、法律方面的知识,有机融合招投标和合同管理两个过程,形成符合建筑市场特有规律、系统性强、贴近建筑业生产实际、便于学生学习和理解的课程内容体系。 2 工程项目承发包模式 1、平行承发包模式(分别发包) 2、施工总承包模式 General Contractor ( GC ) 3、施工总承包(管理)模式 Managing Contractor( MC) 4、 CM ( Construction Management) 模式:快速路径( FAST TRACK) 施工法 5、项目总承包模式( Desige and Build,D+B) 6、 D+D+B ( develop+design+build) 模式:策划+设计+施工 7、 D+B+FM 模式:设计+施工+物业管理 8、 F+P+D+B+FM(facility management) 模式:融资+采购+设计+施工+物业管理 PPP / PFI 模式: PPP 模式:建立政府部门与私人企业的伙伴关系( Public Private Partnership )。 PFI 模式:引进私人资本( Private Finance Initiative )。包括 BOT ( Build -Operate -Transfer )和 BOOT ( Build -Own-Operate -Transfer )等模式。 BOT ( Build -Operate -Transfer )即建造—运营—移交模式。这种模式是 80年代在国外兴起的一种依靠国外私人资本进行基础设施建设的一种融资和建造的项目管理方式,或者说是基础设施国有项目民营化。它是指东道国政府开放本国基础设施建设和运营市场,吸收国外资金,授给项目公司以特许权,由该公司负责融资和组织建设,建成后负责运营及偿还贷款。在特许期满时将工程移交给东道国政府。案例:国家体育场本次课小结本节课讲述了国内外目前工程项目的承发包模式,介绍了各种承发包模式的优缺点及适用范围。作业及要求 1、国内外目前工程项目的承发包模式有哪些? 2、叙述各种承发包模式的优缺点及适用范围。 3 第 2周第 1次本次授课标题我国建设工程施工管理发展概述、工程招标投标的概念、性质、历史沿革教学目的要求要求学生通过本节的学习,了解我国建设工程施工管理发展概况,招标投标的概念、性质、历史沿革。重点内容工程项目招投标的主体、性质教学难点及化解措施工程项目招投标的性质(复习已学相关课程内容,