6古诗三首的一.doc

6古诗三首
清新区第二小学 温小玉
教学目的：
　　1、通过学习，让学生感受祖国山河的壮丽,感受作者的思想感情。
　　2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。
3、培养学生热爱大自然，热爱祖国的感情.
教学重点：　
理解诗句的6古诗三首
清新区第二小学 温小玉
教学目的：
　　1、通过学习，让学生感受祖国山河的壮丽,感受作者的思想感情。
　　2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。
3、培养学生热爱大自然，热爱祖国的感情.
教学重点：　
理解诗句的意思，背诵诗句。
教学难点：
想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。
教学准备：
录音机 相关的教学图片
课时安排：
两课时
第一课时
教学内容：
学习《望天门山》和《山行》两首古诗。
教学过程：
　 一、导入新课
（一）、出示古诗的学习方法,进展学法指导。
(二）、回忆学习古诗的根本方法
　　 1、理解课题，认识作者
　　 2、解释词语，说说诗意
　　 3、联络实际，发挥想象
4、感情朗读，体会诗境
（三）、今天，我们用这种方法来一起学习李白的《望天门山》和杜牧的《山行》这两首古诗。
（四）、简介作者李白和杜牧。
【设计意图:检查学生对古诗的积累情况，创设古诗学习情境，激发学习兴趣。】
二、学习《望天门山》
（一）、学生自主学习，
1、诗题：望天门山。望：就是观看，欣赏。望天门山:就是欣赏天门山的美丽风光.
2、让学生通过自由诵读,结合看课文，挂图,在头脑自学形成画面，把想象到的景象用自己的话说出来，还可以让学生把想象的景象画出来.（精品文档请下载）
3、小组交流讨论：你读懂了什么?你认为这首诗的哪些地方写得好,好在哪里?
【设计意图：在自主学习中理解古诗的大意，在讨论交流中展示学习成果、解决学习中的疑难问题。】
(二)、朗读古诗，品味诗境，体会诗情
1、多美的诗啊!请同学们静静地听老师朗读，并在心中描绘着诗中包含的意境。
2、交流反响。
（1)这幅图上有哪些景物？（青山、碧水、孤帆、红日)
（2）山是怎样的山？出示:天门中断楚江开(天门山被长江从中断开,分为两座山。）
（3）水是怎样的水？出示：碧水东流至此回（碧绿的江水向东奔流而来，盘旋后向北流去。）
（4）出示：两岸青山相对出，孤帆一片日边来.（两岸的青山高耸地对峙,一只小船从太阳升起的地方驶来。）
（5）是呀，这么壮美的一幅画卷，你想不想拥有呢？（师引导:李白笔下的青山、碧水、孤帆、远景，构成了一幅多么壮丽的山水画呀！让我们来尽情地读一读《望天门山》吧!）
（精品文档请下载）
3、 刚刚我们在朗读中感受到了天门山那奇特的美景,如今，想不想亲眼看看这壮观、美丽的景象呢?（播放多媒体课件）（精品文档请下载）
4、我们品味了诗境，感悟了诗情,这么美的诗,你们能背一背吗？（生背诵古诗)
【设计意图： 朗读是语文教学最根本的手段，运用示范朗读、鼓励性语言的方式为学生创设朗读情景，让学生读懂诗的意思，读出诗的感情，读出诗的韵味.】 （精品文档请下载）
二、学习《山行》
(一）、谈话激趣,导入新课.
1、同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节?为什么？（老师适当引导：秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的