《自己去吧》教案反思.doc

《自己去吧》教学设计
　　 宁陕小学 张吉珍
教学目的：
　　1、认识12个生字，会写4个生字,认识新偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文内容，懂得（2）、指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读.(学生评读。）
采用灵敏的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、男女生比赛读。
3、引读:小鸭学会游泳了吗？（齐读最后一句。）从哪里看出来？出示词语卡片:“几天”、“学会”。(老师板书：学会游泳）你能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有什么帮助吗？
4、分角色朗读课文,注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气,读后评议。
[此环节是从讲图意、感受到通过美读来抒发情感，学生融入其中，从读中领悟小鸭的妈妈为什么让它的孩子自己去学会生活的本领.］
四、分角色表演朗读课文第一自然段。
1、小鸭,你学会游泳吗?你刚学游泳时害怕吗？为什么不放弃？
2、小组合作模拟小鸭和鸭妈妈在小溪旁对话的游戏情境.
[用学生感兴趣的形式进展口语交际训练，给学生提供说话的时机素材。]
五、自主学习课文第二自然段
六、学写生字
1、这节课，你有什么收获?
读一读：自己能做的事自己做.
2、学写“自”，让学生观察字形。
老师问：你发现了什么?指名说，学生范写、讲评。
［让学生去发现,去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学才能。］
七、作业
把故事说给爸爸妈妈听。
　　
　　板书设计
　　　　　　　小鸭 学会游泳
　　　　　　　 自己去
　　　　　　　小鹰 学会飞翔
　
《自己去吧》课后反思
宁陕小学 张吉珍
《自己去吧》是小学语文一年级上册第五单元的一篇课文。本单元是一组儿歌和童话混编的课文，文章的主题既有鲜明的时代气息，又有丰富的文化内涵,同时兼具积极的感情教育因素,语言生动活泼，文字优美，感情真挚,有利于进步学生的文学素养.
本文是一篇内容粗浅易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖别人，只要相信自己，英勇地去理论去锻练，就能学到本领，因此,在设计课件时注意创设情景，根据学生需求兴趣安排教学，给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，故事内容能鼓励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。
本课的教学目的是:1、认识12个生字,会写4个生字，、正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。教学重点是识字、写字、.
一、让学生自主地听说质疑
首先老师设计了一个充满悬念的问题：“同学们,你们知道小鸭是怎样学会游泳的吗?”接着学生看图说图意，让学生进展听的训练。学生听完故事后，老师提问：这个故事讲了哪两种动物干什么的事？这两种动物是在谁的帮助下学会本领的?让学生进展说的训练。然后，