酸雨教案.doc

酸雨教案
酸雨教案
酸雨教案
课题：酸雨
课型：讲授课
教学目标：
知识与技能:通过测试雨水的pH，知道雨水一般为弱酸性。
，是大气污染的产物。
学会利用植物幼苗探究酸雨对生物的影响，能设计实验对照和实施对变量的控
制。
通过收集有关图片和资料，了解形成酸雨的过程和酸雨对环境的影响，初步学
会对资料的选择和整理。
过程与方法:
情感态度价值观:意识到要采取必要的措施预防和治理酸雨，并通过小报表达自己的认
识和观点。
教学难点：1．正常雨水与酸雨的测试。
2．酸雨的形成过程。
教学重点：。
表达自己对防治酸雨的认识和观点。
教学准备：
活动一：雨水、玻璃杯（一次性塑料杯）、滴管（或玻棒）、pH试纸和比色卡。
活动二：“酸雨”视频资料、多媒体设备、学生收集的图片和资料。
活动三：植物幼苗（豆苗或小麦苗）、烧杯4、脱脂棉、蒸馏水、稀硫酸、稀硝酸、标签纸、学
生收集的雨水、pH试纸和比色卡。
活动四：实物投影仪、学生收集的关于“酸雨的危害”的图片或资料。
活动五：实物投影仪、多媒体设备、学生制作的小报。
教学过程：(教学过程要能反映出师生互动，板书，课件使用，课堂作业等情况)
【活动设计】
活动一：测试雨水的pH
1
酸雨教案
酸雨教案
酸雨教案
活动目标：
通过测试雨水的pH，知道雨水一般为弱酸性。
学生活动
指导要点
◆各小组交流课外收集雨水的地点和方法，
◆教师可将各组测试的雨水
pH抄写在黑板
并说明本组测试到的雨水
pH范围。
上，便于比较共同点和找出差异。
◆比较分析各组的测试结果，得出结论：
（1）
雨水的pH一般小于7，为弱酸性。
◆如果有小组测得雨水的
pH为5-6范围或小
（2）收集雨水的时间和地点不同，
测试的结
于5，要特别询问雨水收集的时间和地点，
引
果不尽相同。
出酸雨。
活动二：酸雨与大气污染
活动目标：
通过观看老师准备的有关酸雨资料介绍，认识酸雨的
，是大气污染的产物。
学生活动
指导要点
◆观看视频资料，然后讨论并归纳：
◆视频资料：酸雨。
（1）
什么是酸雨？
帮助学生归纳：大气污染
（2）
酸雨的主要成分有哪些？
（3）
造成大气污染的主要原因有哪些？
二氧化硫
氮氧化物
（4）
酸雨与大气污染有什么关系？
转
转
化
化
硫酸
硝酸
+
+
水