课题研讨活动记录表.docx

课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
“求我”校本课程班本化实施学期研究重点
活动时间
地点 会议室
活动形式
座谈
参与人员
周建华邱丽珍张怡田一明徐敏 吴琦张云红 陈玉芳沈建华孔课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
“求我”校本课程班本化实施学期研究重点
活动时间
地点 会议室
活动形式
座谈
参与人员
周建华邱丽珍张怡田一明徐敏 吴琦张云红 陈玉芳沈建华孔清香
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动 内容
商议“求我”校本课程班 本化实施学期重点工作
活动 目标
制定《求我”校本课程班本化 实施学期开发计划
活 动 过 程 记 录
一、 陆建华副校长主持会议，明确活动主题
二、 商议重点
1室内班本课程
在使用学校校本教材《求我》的基础上，进行深度开发，形成个性化的班 本教材，本学期重点开发阅读治疗班本课程。各年级的语文老师为主要开发者。 具体由陆建华副校长全程负责。
2 •室外班本课程
室外班本课程要参照室内班本课程的开发步骤和方法， 主要从武术与心理素
质训练、呼啦圈与心理素质训练、轮滑与心理素质训练、门球与心理素质训练 等方面进行开发，先开发几个课时，逐步推进。具体由沈建华副校长全程负责。
三、 唐校长作指导发言。
1室内班本课程要先制定出课程开发的体系
2•室外班本课程一直停留于活动形式，形成教材有一定难度，可以先尝试开发
几个课时，但一定要先拿出样式，以便参考。
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有 了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课程的开发
活动时间
2012. 地点 会议室
活动形式
座谈
参与人员
沈建华徐敏周建华邱丽珍 张怡 田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉方
人数 12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动 内容
商议阅读治疗班本课程的 开发体系
活动 目标
制定阅读治疗班本课程的开发 体系
活 动 过 程 记 录
1各年级交流开发设想。
2 •推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
3•确定初步框架。
低年级：认识自我
1独一无二的我2•不识庐山真面目3•诚实的我4•雨过天晴
中年级：管理情绪
1烦恼不见了 2 •不害怕的绝招3•快乐回来了 4•我的情绪我做主 高年级：学会交往

，各自开发。
活动效果
老师们的交流得非常积极，为下一步的开发工作理清了思路。
研究反思
老师们内容的选择上存在一定困难，因为相关的书籍及文章了解不多或不够深 入。
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
关于阅读治疗班本教材的修改与完善
活动时间
. 16 地点 多功能教室
活动形式
参与人员
徐敏周建华邱丽珍 张怡 孔清香吴