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有关水教案汇总七篇
水教案 篇1
　　教学目标
　　“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
　　、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
　　　出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。
　　四、自编韵文，延伸拓展。
　　。
　　（1）除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。
　　（2）学生讨论发言。
　　。
　　（1）把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。
　　（2）每组推荐一位，准备全班汇报。
　　，点评、鼓励。
　　板书设计
　　多
　　清
　　泉水 甜 乐于助人
　　美
水教案 篇2
　　（一）水分子的运动
　　1. 水的三态变化 水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回液态。
　　2. 水的天然循环。 3. 水的人工净化 “沉降”“过滤”“灭菌”
　　4. 几种常见的水
　　①纯净水——长期饮用降低免疫力 ②矿泉水——矿物质适中才是健康水
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　　③自来水——含天然水中有益矿物质
　　（二）水的组成
　　1. 电解水 ①正极：能使带火星的木条复燃——氧气（O2） ②负极：能被点燃——氢气H2 ④分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的物质的化学反应。
　　⑥有些物质是由原子直接构成的：金属、稀有气体、碳、硅等单质。 ⑦分子是保持物质化学性质的一种微粒。
　　原子是化学变化中的最小微粒。
　　分子和原子本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
　　2. 氢气的燃烧
　　①现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水雾，放出热量。
　　③化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应。
　　④理想能源：资源丰富，放出热量大，生成水，对环境没有任何污染。
　　（三）认识原子
　　1. 原子的结构
　　②注意：
　　a. 氢原子没有中子
　　b. 核电荷数=质子数=核外电子数 c. 原子不显电性
　　2. 原子中的电子
　　因此，元素的种类是由质子数决定的，元素的化学性质是由最外层电子数决定的。
　　3. 相对原子质量
　　注意： ①是一个比值 ②“一种碳原子”6个质子，6个中子的碳原子
　　③原子的质量主要集中在原子核上 相对原子质量≈质子数+中子数
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　　（四）物质在水中的溶解
　　1. 溶液
　　2. 溶解时的吸热或放热现象
　　3. 溶液组成的定量表示
　　（2）应用：
　　①溶液稀释：“溶质质量相等”
　　②溶液配制：a. 计算；b. 称量（量取）；c. 溶解；d装瓶存放。
　　例1. 溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。
　　（1）在化学实验室里你曾用过哪些溶液？还看到过哪些溶液？请将这些溶液的名称及其溶质和溶剂的化学式填写在下表中。
　　（2）联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。
　　（3）为什么溶液中进行的化学反应比较快？举例说明这一道理在实验室或化工生产中的应用。
　　例2. 某市售过氧乙酸（化学式为CH3COOOH），其标签上的部分文字说明如下图，请回答
　　（1） 从标签上的文字说明可以推知：过氧乙酸之所以避热储存，是因为过氧乙酸受热时像双氧水一样，容易发生水解，生成乙酸和一种单质气体。过氧乙酸加热分解的化学方程式是______________
　　_____ __。
　　（2）一瓶这种溶液中含过氧乙酸溶质_____________g。
　　（3）%的过氧乙酸溶液可以杀死细菌和SARS病毒。%的过氧乙酸，一瓶这种过氧乙酸需加多少克水？
水教案 篇3
　　一、学习目标
　　1、会认12个生字，会写12个字。
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　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
　　二、教学重点：
　　识字
　　三、教学难点：
　　体会感悟总理与人民心连心
　　四、课前准备：
　　教师制作课件、学生搜集查询泼水节资料，了解周总理生平，事迹。
　　五、课时安排：
　　两课时
　　六、教学时间：
　　3月20日