有关水教案三篇.doc

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有关水教案三篇
有关水教案三篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以防止地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的水教案3篇，欢送大家借鉴与参考活动得到了充分表达，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。〕
4、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，小鱼儿们要生活在水里面，我们要喝水。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
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幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
师：小朋友的方法可真多，好了，现在我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
〔评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。〕
总结：
师：小朋友们，今天我们探索了水的秘密，做了关于水的实验，从中我们发现了：
一、水是透明的；
二、水是液体，会流动的；
三、水能溶解；
最后因为水是我们最重要的朋友，我们的生活中处处离不开水，所以我们要保护好它，不让它受到污染。对不对？
教学反思：
活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学〞的教育原那么，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会〞。
水教案 篇2
一、活动目标
，感知一波三折有趣的故事情节。
2．积极参与讨论，知道水从哪里来。
二、活动准备
〔或多媒体课件〕。
、小鹿、山羊哭泣的图片；一组是它们笑的图片。
三、指导要点
：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。
：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。
四、活动过程
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1．出示图片激趣提问：图片上有谁？他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑？
。
提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？
，理解故事内容
〔1〕出示图片一，讲述故事开头至"他心里一急，就哭了起来。"提问：小熊在做什么？〔它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。〕他想到了一件什么事？心情怎样？
〔2〕出示图片二，接着讲述故事至"小鹿和小熊一起哭起来"。
提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么答复的？听了小鹿的话，小熊怎么说？
〔3〕出示图片三，让幼儿观察，提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？
山羊会怎样答复呢？小熊又会问什么问题？〔调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。〕教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。
接着讲述故事至"天上的雨水总有一天也会下完的呀"。
〔4〕出示图片四，继续讲述故事至最后，提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了?
听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎样做的？
教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
。
听完整故事录音一遍。
提问：
小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又笑又哭呢？
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小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？〔小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。)河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？〔引导幼儿按顺序用故事里的语言答复〕
，水有哪些用途？如何节约用水？〔引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述〕
五、评价要素是否理解故事内容和情节。
六、活动建议
1．鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。
2．与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。
附故事：
水从哪里来一天，小熊渴了，他来到小河边，甜甜地饱喝了