乌苏市春晓双语幼儿园教学活动设计活动名称小猴挠痒痒活动时间备课者周敏班级大一班教材和幼儿行为基础分析音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式, 也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。音乐教育是一种健康积极的情感教育, 我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿。歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发现的一首歌曲, 这首旋律活泼欢快、内容形象生动, 前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒, 把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景, 后半部分表现了调皮的小猴又去挠小刺猬, 被小刺猬戳得" 哇哇叫" 的情景, 非常的有趣, 我觉得这些情节符合幼儿的生活经验, 能够引发幼儿的思维共鸣, 应该是一件幼儿喜欢的艺术作品, 所以我以此为课题设计了这一教学活动。活动目标 1. 理解歌曲内容,学唱歌曲, 感受歌曲前后部分的不同情绪。 2. 按歌词内容创编表演动作, 进行歌表演,体验表演的快乐。活动重点理解歌曲内容, 学唱歌曲, 感受歌曲前后部分的不同情绪。活动难点按歌词内容创编表演动作,进行歌表演,体验表演的快乐。活动准备电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。活动过程活动环节教师组织行为幼儿预设行为指导要求一、开始部分:用手势、动作导入,引出课题。 1. 教师用手势、动作, 引导幼儿做相应的动作。小朋友,老师的手会说话,看谁最聪明,能看懂老师的手说的是什么话?教师做相应的坐正、起立等动作。 2. 再猜猜, 我的手现在在干嘛?(挠痒痒的动作) 通过各种手势动作,集中幼儿的注意力,引出挠痒痒的话题,为后面的学习埋下伏笔。按歌词内容创编表演动作,进行歌表演,体验表演的快乐根据幼儿活泼好动、爱表演的年龄特点,通过创编各种不同的肢体动作来表现歌曲所表达的情感。乌苏市春晓双语幼儿园二、基本部分: 1. 教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。 2. 提问: 你听到什么了? ( 根据幼儿的回答,出示相应的图片) ,教师根据幼儿的回答及时进行演唱。 3. 请小朋友,看着课件图片,完整的说出歌词。(看图片说歌词) 4. 请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。 5. 听音乐再次演唱歌曲一遍。 6. 小猴可调皮了, 为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来, 在歌曲的图谱中还安了一些小点点, 你们看哪些地方有小点点?那有小点点的地方是怎样唱的呢?请你们再仔细听老师唱一唱(指图谱唱) ,看看你发现什么了?小朋友你们想不想再试一试? 引导幼儿观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,采用视听结合的唱法,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容幼儿在体验中学习满足幼儿表演的需求,也巩固了所学的歌曲内容。三、结束部分: 小朋友
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