29、肥皂泡.docx

29、肥皂泡
石家庄市桥西区振头小学 郑书玉
教材分析:
《肥皂泡》是冀教版四年级语文下册第六单元“永远的冰心奶奶”中的第4篇文章。这是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的散文，文笔清新自然，意境优美.
学情分析：
这篇文章从29、肥皂泡
石家庄市桥西区振头小学 郑书玉
教材分析:
《肥皂泡》是冀教版四年级语文下册第六单元“永远的冰心奶奶”中的第4篇文章。这是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的散文，文笔清新自然，意境优美.
学情分析：
这篇文章从内容上来说,非常贴近学生的生活。游戏,是孩子们生活中不可缺少的重要乐趣,更甚至,还有好多的孩子做过肥皂泡水，吹过泡泡。只是，在玩的过程中没有细致的感受和文字的物化。所以，在读中体会这种细致和语言美、意境美是很重要的。
教学目的：
1、有感情地朗读课文，感受泡泡的轻和美,知道泡泡带来哪些想象。
2、通过找关键字词和小练笔的方式，学习作者抓住特点描写事物并进展合理想象的写法。
3、感受作者细致的语言特点.
教学重点：
有感情地朗读课文，学习作者细致的、抓住特点描写事物并进展合理想象的写法。
教学难点：
1、通过指导朗读，体会到肥皂泡的特点。
2、通过小练笔的方式，发散学生思维，学习作者抓住特点描写事物并进展合理想象的写法。
教学方法:
讲授法、议论法、朗读法、小组讨论交流法
教学过程和设计说明：
一、复习导入
师:同学们,今天我们来继续学习《肥皂泡》一课，通过昨天的学习,相信大家对课文内容都有了初步的理解，哪位同学们能用自己的话带着大家回忆一下，这篇文章主要讲了什么内容呢？
生:这篇课文主要讲了冰心小时候玩肥皂泡时的快乐往事。
师：刚刚这位同学用非常简洁概括的语言带着大家回忆了本篇课文的主要内容,其实在课文中，冰心也有一段诗一样的语言描写了这些内容，将整个文章串起.
二、默读文章，寻找“过渡段”
课件出示“过渡段"
1、说明学习要求
师：请同学们朗读一下这段话，想一想,冰心通过这段话写出了肥皂泡怎样的特点?
2、指名交流
师:哪位同学来说说自己的发现？
生：肥皂泡的特点是“轻”“美丽”，老师板书
三、品词析句，感受文章语言的细腻
1、感受“轻”
师：说到“轻”，本文出现的轻字可真不少，光是这段就有四个，大家不妨翻开书数一数，看看整篇课文一共有多少个轻字？
生:学生数一数
师：16个轻字，真是不少,这就是写文章时的抓住特点呀！不过同是一个轻字，它们表现的内容都一样吗？
生：有的写的是吹泡泡的动作轻，有的那么是肥皂泡的样子轻。
师：你的观察非常敏锐。这轻盈的肥皂泡,只有用轻轻的动作才能吹出，也只有用轻柔的语调才能读出这“轻"的感觉,大家尝试读读吹泡泡一段，想想我们要重点抓住哪些词才能读出这“轻”的感觉。
生：学生有感情朗读
指名读文章
师：我觉得你读得已经很轻柔了，假设你再慢一些，我们吹出的肥皂泡会飞得更高更远。谁还想来试试（老师指导朗读,抓住动作词，读出轻的感觉）
师:我们读得要轻,要慢，可是这轻慢也有自己的节奏，比方渐渐地吹起,要慢；轻轻地一提,。
指名读文章。齐读。
2、体会“美”
师：感受完肥皂泡的轻,我们再来欣赏肥皂泡的美，因为美，肥皂泡已不仅是一项儿童游戏,艺术家们还将它变成