《望洞庭》教学方案[1].doc

《望洞庭》教学方案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书／人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第六组
教学主题:祖国山河
课 时:共三课时，第二课时
授课对象：三年级学生 《望洞庭》教学方案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书／人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第六组
教学主题:祖国山河
课 时:共三课时，第二课时
授课对象：三年级学生
设计者：郝亚平／中牟县荟萃路小学
目确实定的根据:
1。课程标准的相关要求
(1)基于识字写字
对学习汉字有浓重的兴趣，、词典,有初步的独立识字才能。
（2)基于阅读
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 （精品文档请下载）
（3）基于写作
观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的的内容写清楚.（精品文档请下载）
2．教材分析
《古诗三首》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版）第五册的第17课,三首古诗表达了作者对祖国山河的热爱之情。（精品文档请下载）
3．学情分析
(1）基于识字写字:三年级学生的字词识记有一定的根底,所以字词的学习相对轻松。
（2)基于阅读:教学本课主要应该教给学生学习古诗的方法.
（3)基于写作:三年级的学生刚刚接触“正式”作文，可以说学生对怎样写作文一片茫然，虽然在一、二年级进展了看图写话的训练，但是绝大多数的学生还是不可以有条理地写出一件事。（精品文档请下载）
教学目的：
1。能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗。
评价任务：
任务一：能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
复习生字
（5分钟）
活动一
听写生字