5、铺满金色巴掌的水泥道[3].docx

5、铺满金色巴掌的水泥道
龙升小学老师 魏荣
课时目的
　　、流利、,体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 　　
2。通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、5、铺满金色巴掌的水泥道
龙升小学老师 魏荣
课时目的
　　、流利、,体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 　　
2。通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望。
教学重难点：　通过对内容的理解,学生可以增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、理解自然的意识。　
教具准备 　
　 图片　　
教学过程 　　
一、谈话激趣，导入新课. 　　
1.（老师出示图片）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 　　
，给你留下了什么印象?(很美） 　　
3。（板书：铺满金色巴掌的水泥道）同学们齐读课题。 　　
二、细读课文，体会情感。 　　
（一）学习第一自然段。 　　
，评读。 　　
2。学生说说:孩子们秋风在你心目中是什么样的？秋雨又是什么样的呢?抽生答复。全班朗读:一夜秋风，一夜秋雨。
　预设一：当我看见这些无比宏大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，。只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。 　　
预设二：秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看,，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。指导带有美妙的感情读第一自然段。 　　
（二）学习第二至九自然段。 　　
谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后,大自然发生了什么样的变化?“我”（作者）有了什么新发现呢？ 　　
（1)自由读第第二至九自然段，考虑：“我”有什么新发现？ 　　
（2）老师出示：（5—7自然段）学生整齐朗读：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，、闪闪发光的地毯，从脚下一
直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规那么，甚至有些混乱，然而，这更增添了水泥道的美。 　　（板书：彩色的地毯金色的小巴掌） 　　
（3)这个发现令“我”非常快乐，大家再来读读这部分课文。 　　
（4）有了新发现后，“我”是怎么做的？抽生读第8自然段第一句(我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着.）作者此时的心情怎么样？（快乐、快乐）读读第二至九自然段，读出“我"的喜悦之情。