燕子[108].docx

燕子
教材分析:
，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱,抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地燕子
教材分析:
，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱,抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、，孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者如何把燕子的特点写具体，学习如何表达对燕子的喜爱之情。（精品文档请下载）
知识目标:
，体会到燕子的美
，并学会用从部分到整体去描写事物的写作方法。
教学重点：学生能够理解第一段中燕子可爱的形象。
教学难点:学会用从部分到整体去描写事物的写作方法。
教学步骤：
一、猜谜导入:
小小姑娘穿黑袄,
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上,
捕捉虫子本领高.（出示燕子的图片，让同学们说出燕子的名称，以此引入课题）
二、感知燕子
1、让同学们根据生活经验，谈谈你印象中的燕子，老师适时补充。(剪刀似的尾巴、乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀)（精品文档请下载）
2 、那在作家郑振拓笔下的燕子又是什么样子的呢?我们一起来看一看。读一读。
3 、同学们，你们读了课文发现了什么？
4、教师讲解在作家的笔下,先从燕子的局部再到燕子整体的部分来写,。（精品文档请下载）
三、拓展延伸
1、出示兔子的图片，学生先练习说话.
2、学生回答反馈，教师出示课件帮助学生把兔子形象说完整.
四、课堂小结
通过这节课的学习,孩子们,你们有什么收获呢？