蒹葭[6].doc

蒹葭
教学目标
1。 了解 《 诗经 》 的基本常识 ,
2。 学习 《蒹葭 》，掌握重章迭句的形式特点,深刻体会比兴的艺术手法。
3．培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
4．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高蒹葭
教学目标
1。 了解 《 诗经 》 的基本常识 ,
2。 学习 《蒹葭 》，掌握重章迭句的形式特点,深刻体会比兴的艺术手法。
3．培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
4．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。
教学重点
1。 引导学生分析 《蒹葭》 中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处.
2。 把握 《 蒹葭》中的重章复唱的特点。
教学难点： 品味诗歌的语言,准确把握诗中人物的情感。
课时安排: 1 课时
教学过程
一课时
一、导语设计
黑板边书:“聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌",同步播放邓丽君《在水一方》，创设情境，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫.（精品文档请下载）
提问：同学们,大家刚才听到的的歌曲优美吗?谁能说出这首歌曲的名字？
明确：电视剧 《 在水一方 》 的主题曲 《 在水一方 》 。
进一步提问：谁知道歌词的出处？
明确：根据《诗经》中的《蒹葭》改编而成。
二、解题
《诗经》 是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》 通称为《诗》或《诗三百》,宋代儒家把它奉为经典，才称《诗经》.《诗经》共 305 篇。分为“风"“雅"“颂”三部分。（精品文档请下载）
《诗经》是我国现实主义优良传统的源头，共思想内容和艺术成就,对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形式，多数为隔句用韵，并普遍运用
“赋"“比”“兴”的手法,在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点.（精品文档请下载）
这节课，我和同学们一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。这首诗。主要是通过美读来感受先人的情感美,：（精品文档请下载）
三、学生结合注释,译读全诗。
     教师提示：诗歌重在吟诵、品味。在译诗时，要运用联想、想象，在头脑中浮现此情此景。 （精品文档请下载）
四、品读全诗
（一)、初读，感受诗的音乐美.
1．第一个环节通过初读诗文，初步感受诗的音乐美.
要朗读好诗文，要注意读好它的节奏。要读出诗歌的音乐美，除了诗歌朗读的一般要求外，尤其要读出她的生气，读出她的音乐美。（精品文档请下载）
2．下面，请同学们认真看书，听老师朗读课文。
大家拿好笔，在你不认识的字下面作标记，第二个要求就是请同学们注意这首诗的韵脚，也就是诗中押韵的字。
3．学生试读。
问：在我们朗读时，同学们是否注意到了诗中“叠词”的运用？
(师生一同总结这首诗中的叠词特点。）
（二）、再读，感受是的绘画美
1．导语：为了更深入地理解诗人的思想感情，我们现在一起进入第二环节的学习。再读诗歌，，而且是一位出色的画家。苏轼曾这样评价她的作品：“诗中有画,画中有诗。”《蒹葭》之所以成为《诗经》中最经典的诗歌。就是因为这首诗本身就像一幅精美的图