一路花香 教案新部编本及反思.docx

教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
一路花香
［教学目标］.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
认真阅读课文，仔细体会人物的内心；边读边想象，有的回报，这里“应有的回报”指什么？
（能像好水罐一样把水满满的运到目的地，但是他却做不到，它在责怪自己，自责，所以
它十分~~惭愧。板书：惭愧（有缺点做错事或未尽到责任而感到不安。不安是一种心
理活动，所以这两个字是“竖心旁”。）9破水罐因为惭愧，所以忍不住向挑水工~~道歉。根据自学提示单：破水罐前后一共几次
向挑水工道歉？快速读读剩下的课文。同桌之间再把关于道歉的对话”，分角色读一读。
我们一起看看课文，破水罐前后一共几次向挑水工道歉，同桌挑选一个角色读一读（显
示"对话"）（1）指名分角色朗读第一次道歉。从它的话中你感受到了什么？（惭愧、自卑、自责）请你读一读。评价：动作、表情，读出它的自责，愧疚，不好意思。或再指读。真是一只自卑的破水罐。齐读。
（2）面对破水罐的道歉，挑水工只是平静而诚恳地希望他注意~~小路旁那些美丽的花儿。读好：语气平静诚恳。
（3）出示课件内容，课文中没写出破水罐的心情，朗读时就应该细心体会，把这种心情读出来。我先报名读旁白部分，谁来读破水罐的话？再练读！
（4）我们集体分角色朗读，邀请男生读破水罐，女生读挑水工。
10出示“但到了……道歉"这里是破水罐第几次道歉？（第二次）道歉的话有没有写出来？（没有）思考一下，你觉得它会怎么说？
11老师来扮演破水罐，你来做挑水工，我们合作一下好吗？（对不起，我又漏掉了半罐水我注意到了那些美丽的花儿，可是那又怎么样呢？我还是漏掉了半罐
水是这样的呀/原来如此啊！）12面对破水罐的又一次道歉，挑水工是怎么说的，谁来读？边听边想，哪句话最会让破水罐自责的心情有变化。
（划反问句:如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？）所以你是有用的！
能不能不用问号来表达呢？换个说话。指名说。（如果没有破水罐，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵了。）言下之意是破水罐浇灌了一路花香。破水罐是（板书）物有~~所用的。
13听了挑水工的话，破水罐的一定会豁然开朗，心情变得高兴起来，他会对挑水工说些什
么？挑水工又会说些什么呢？同桌之间讨论一下。指读：（划句子）“我早知道你的裂缝，
并且利用了它”。此时的破水罐就像一只~~既能运水，又能浇花的~~水壶。
原来这个聪明的挑水工早知道了它的裂缝，还巧妙得利用了它的特点，让它（板书）物尽〜〜其用。
14大家想一想，听了这番话破水罐会说些什么呢？
破水罐：我的裂缝可以浇灌一路花香，（你有点不敢相信，我告诉你，这是真的！）你也是有用的，大生我才必有用。
挑水工：是的，你当然是有用的，好水罐总能把水满满地运到主人家，也发挥了自身的价值。你们都是有用的，你们都尽到了自己一份力。这正是：物有所用，物尽其用。
15现在大家来说一说，挑水工是个什么样的人啊？（智慧）16出示配乐图片：同学们，这就是是破水罐浇灌出的一路花香，更是挑水工的智慧为我们带来的一路花香！现在我们再来看看课文的题目，一路花香仅仅还是留在脑海中的一幅美丽的图画吗？
不光是一幅美丽的图画，更蕴含着人生的道理。这个道理就是：世上每件东