《一路花香》教案新部编本.docx

教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
〈〈一路花香》教案
一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文，深入体会角色特点。
懂得世上每件东西教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
〈〈一路花香》教案
一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文，深入体会角色特点。
懂得世上每件东西，每个人都有白身存在的价值，我们既不要骄傲白大，也不要妄白菲薄，只要恰到好处地利用白身特点，就能充分发挥作用。
二、教学重难点读懂故事，体会寓言要阐述的道理。
三、教学过程第一课时
（一）导入师：你们喜欢听寓言故事吗？
生：喜欢师：那为什么喜欢听寓言故事呀？
生：有趣，短小，有道理。（生动短小，还具有深刻的哲理）师：好，那今天我们就来学习一个寓言故事，它有一个富有诗意的名字——“一路花香”。（板书课题：一路花香）师：让我们一起读课题，让花香溢满我们的课堂。
（预设评价：你们读的真棒，让老师闻到了十月里桂花独有的淡淡的清香，真是让人沉醉呀！）师：同学们，你们想知道这一路的花香是怎么来的嘛？
想听听这个故事讲得是什么吗？
师：那么，老师就来给大家讲一讲这个故事。
（二）初读课文，整体把握师：请同学们翻到课本的80页，认真听老师讲故事。
（教师范读课文）
师：听完这个故事，你们想说些什么呀？
（学生们各抒己见。表扬学生敢于说出白己的见解。）师：那么现在我们白己来读一读课文吧，读的同时把文中的生字词划出来。（学生白由读课文）学习生字词师：读完的同学请坐直，，文中的生字词你们都会不会读呀？我找同学来把他划的生字词读一下。记住要大声点，要让全班同学都能听至V。（找两位同学读出白己划的生字词）
（生字词：水罐骄傲惭愧渗出漏掉浇灌花瓶欣赏不禁目的地完好无损日复一日）师：生字词我们都学会了，那么请同学们拿起课本，齐读一遍课文，要求读准字音，不丢字、不多字。（大家读的真不错，字音读的真准。）师：读完课文了，那大家一起来告诉我这个寓言中出现了哪几个角色呀？（相机板书：好水罐、破水罐、挑水工）师：下面请大家默读课文，边默读边思考这样一个问题，这篇课文讲了一个什么故事？默读完后，同桌两人可以商讨一下这个问题。（学生默读课文，同桌讨论。）
谁能来说一下这篇课文主要讲了什么？（这则寓言主要讲了这样一个故事：印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只完整无损，另一只有条裂缝。有裂缝的水罐因为白己的裂缝而感到惭愧，挑水工却告诉它，正是它的裂缝才浇灌出了一路的花香。
从而告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有白身存在的价值，我们既不能骄傲白大，也不要妄白菲薄，只要恰当好处地利用白身的特点，就能充分发挥白己的作用。）
（三）课堂小结师：这节课我们知道了这个寓言故事讲的是挑水工用一好、一坏两个水罐挑水，破水罐因为白身的缺点而惭愧，因此两次向挑水工道歉，而挑水工却告诉它，正是因为它的裂缝才浇灌出了这一路的花香。
下节课我们继续学习这一课，看看这则寓言故事告诉了我们什么道理。
（四）板书设计一路花香好水罐||破水罐挑水工
（五）作业设计
生字一个写两遍，再组两个词。
第二课时
（一）复习