古诗两首[4].doc

古诗两首
教学内容:古诗两首 
教学目的：    
(1）学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思. 
（2）、诵读，背诵并默写两首古诗。
教学重点：           
反复吟诵古诗,领悟诗句的内容，体会表达的思想感情.
古诗两首
教学内容:古诗两首 
教学目的：    
(1）学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思. 
（2）、诵读，背诵并默写两首古诗。
教学重点：           
反复吟诵古诗,领悟诗句的内容，体会表达的思想感情.
教学难点：     
学会古诗中的生字同,理解其在古诗中的意思。
教学过程 
一、引入课题，理解作者 
1、说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。 
2、想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。 
3、读题，简介苏轼和杜牧。 
二、初读古诗，熟读成诵 
1、学生自读古诗，借助拼音认读生字。 
2、多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音. 
3、齐读。 
三、背诵古诗，默写古诗    17 
1、多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。 
2、指导学生书写生字. 
3、默写古诗。 
四、课堂小结： 
五、布置作业    背诵并默写古诗。 
六、板书设计 ：                      清   明                           
天气—-雨纷纷                       行人——欲断魂                          
  清明      惆怅、凄凉            酒店——何处有                           远处的杏花村