《高等数学说课课件》.ppt

《高等数学》说课课件
说课教师简介李元仙，讲师，29岁。
2002年7月毕业于山西师范大学数学与计算机系数学教育专业。2008年6月毕业于山西大学数学科学学院基础数学专业，硕士研究生。
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《高等数学》说课课件
公
结构合理，专业素质高。
3
学习方法指导
“授人以鱼，只供一饭；教人以渔，终身受用。”
21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人
2
教学资源
网络化
课程的教学大纲、电子教案、教学课件、习题库、试题库等电子教学资源逐步上网
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课程改革
课程改革
《高等数学》
教学内容模块化
课程模式多样化
教学手段网络化
教师素质创新化
整理课件
教学内容模块化
常微分方程、线性代数、概率统计等
供专业选择
体现专业性
“必需，够用”
“数学就在我身边”。
一元函数微积分
适用于各个专业
最基本的内容，必修课
精讲细讲
彻底弄懂
数学建模、数学史等
适用于不同专业及不同学生
选修课及知识讲座
自学和运用数学服务。
基础模块
专用模块
任选模块
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数学就在我身边
人寿保险公司期望获利，应向顾客收取的保险费问题
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数学就在我身边
某街道安装公用电话亭的个数问题
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数学就在我身边
十字路口
东西南北方向红绿灯
时间分配问题
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课程模式多样化
选修课
知识讲座
必修课
一元函数微积分学
数学建模。“学数学、用数学”的教育，培养学生运用所学知识建立数学模型，利用数学知识、计算机、数学软件解决实际问题的能力。
数学史
数学文化素养
科学精神的熏陶数学不再是空洞和枯燥的，而是现实的、美丽的；学习数学不再是一件苦差事，而是一种高层次的享受。
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教学手段网络化
线上教学
教学资源上网
多媒体教学
黑板加粉笔
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教师素质创新化
主要任务
教改
职业能力
自编教材能力
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课程前沿
数学实验
数学实验：以应用现代科技手段以解决复杂的数学问题为目的的高等数学新型课程。综合性、创新性和研究型实验。
“实际问题-数学模型-实验报告”
高等数学课程应该有合适的实验室、实验教材、实验教师和实验指导人员。
整理课件
《高等数学》说课总结
课程实施
课程改革
课程前沿









课程设置
教学设置
整理课件
Thank You !
制作人：李元仙
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