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幼儿园培训总结
幼儿园培训总结 本文关键词：幼儿园，培训
幼儿园培训总结 本文简介：小牛群幼儿园培训总结随着我国学前教育改革的步伐加快，老师队伍建立的也必需加快，依据当前幼教7 页


我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，在母亲节和父亲节到来之际，我们教育孩子要懂得感恩，在家里为母亲或父亲做件事例如敬茶、捶背、表演节目等，让父母们享受天伦之乐。这样的活动让教师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。
二、
重视理论学。
树立老师终身学与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道做为幼儿老师的根本理念是“幼儿为本，师德为先，实力为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建立的根本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据；把“专业标准”作为
老师自身开展的根本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进展老师园本培训的时候，也是从这三大块进展培训学习。学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业学问的学起了重要的作用，因此我们要求老师要做学必用，学会反思，做个思索型的老师。










走出去，学回来。随着国家“国培打算”的实施，我们感觉到幼教的春天已经降临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。
走出去，参观其他示范幼儿园，教师们开阔了视野，听了多名幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，教师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，教师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的相识，变更小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。
三、
加强老师的技能培训与实践。
依据我园老师各自实力的不同，采纳以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比方班主任工作，特意培训比拟年轻的老师当班主任；依据老师弹唱跳画的实力合理搭配班级老师；开设舞蹈爱好小组、美术爱好小组，语言实力好的老师任教语音领域，以便造就幼儿的口语表达实力；能弹会唱的老师任教艺术领域等。




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