大班数学活动教案：《自编应用题》.docx

大班数学活动教案：《自编应用题》
大班数学活动教案：《自编应用题》1
　　目标：
　　1. 教幼儿初步学习自编口述应用题。
　　2. 造就幼儿思维的敏捷性。
　　3. 开展幼儿的口语表达算式题卡，编出应用题说给父母听〔每人编2题〕，编对的幼儿到教师处领一面红旗，表示闯关胜利。大班数学活动教案：《自编应用题》2
　　
　　1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
　　2、造就幼儿思维的敏捷性。
　　3、开展幼儿口语表达实力。
　　4、造就幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的迅捷性、逻辑性。
　　5、开展目测力、判定力。










　　
　　算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片〔7只鸭子〕、每人一套数字卡片。
　　
　　一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，〔出示加减算式卡片。如2+3=5小挚友告知我，你的汽车几点开？教师告知你我的汽车5点开。〕
　　此时此刻请小挚友看图片，要求通过视察思索，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
　　幻灯片1、操场上，有2个小挚友在玩，又来了2个小挚友，一共有几个小挚友在玩？
　　幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？
　　幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？
　　老师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体答复。
　　2、宣布新课：小挚友，你们已会做很多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，教师教你们编加法应用题。
　　二、授新课。
　　1、创设情景编题。
　　教师请两个小挚友到前面来，要求其他幼儿细致视察，看教师在做什么？










　　〔教师表演：先发给一个小挚友2朵花，又发给一个小挚友3朵花〕老师问：教师在做什么？
　　接着，老师用发小红花给小挚友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“教师发小红花给小挚友，先发给小挚友2朵小红花，又发给小挚友3朵小红花，教师一共发了几朵小红花？〔幼儿列算式〕
　　2、讲解编题方法。
　　老师通过反复提问“教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最终还提出了一个什么问题？”向幼儿讲清编加法应用题的根本方法和步骤。
　　三、稳固练习。
　　1、补充问题的训练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。
　　启发幼儿思索：教师刚刚编的这道题里有没有讲完整？〔还要提一个问题〕这个问题该怎样提？请小挚友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。
　　2、看图编题的练习。
　　出示图