教案——做一片美的叶子.docx

教学设计三年级上册《做一片美的叶子》第一课时教学设计
李书华
教学内容：做一片美的叶子第一课时
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字，3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
理清文章脉络。
教学重、
教学设计三年级上册《做一片美的叶子》第一课时教学设计
李书华
教学内容：做一片美的叶子第一课时
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字，3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
理清文章脉络。
教学重、难点：
重点：初读课文学习生字，能正确、流利地朗读课文。
难点：理清文章脉络。
教学准备：
生字卡片
教学过程：
一、板书课题，导入新课
1、师板书课题，指名读课题
2、看了这个题目，你最想知道什么？
3、齐读课题，师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？
二、初读课文
1、检查初读效果
（1）出示生字卡片，检查生字读音，（指读，领读，开火车读，齐读。）注意正音。
（2）出示词语卡片，轮读。
（3）指名分段朗读课文，教师随机纠正误音。
（4）自读课文内容，找出自己最喜欢的那一段读一读。
（5）全班交流自己喜欢的段落并说出喜欢的原因。
三、感知全文
1、用自己喜欢的方式读文。思考：读了课文，你知道了什么？
2、全班交流：“我读懂了……”。
3、师问：课文共有几个自然段，分别写了什么？
4、全班交流，教师教给学生归纳方法，帮助学生理清文章脉络。
四、学习生字
1、出示生字指名读
2、小组内交流学，在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红，师巡视指导。
五、扩展作业
课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
教学设计三年级上册《做一片美的叶子》第二课时教学设计李书华
教学内容：做一片美的叶子第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重、难点：
重点：学习课文，理解课文。
难点：理解课文所蕴含的道理。
教学准备：
收集的各种树叶
教学过程：
一、复习提问
1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2、学生交流，师小结：通过你们的收集比较，我们知道了世界上没有两片相同的叶子。
3、作者看到了树看到了这形态各异的叶子他有怎样的感觉，他又联想到什么呢？让我们一起去文中找我答案。
二、精读课文（一）引导学生感受树美、树叶美，体会作者的情感
（1）自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶？这里能看出作者对树和树叶有着怎样的感情？
（2）小组讨论（3）全班交流，引导学生体会树美，树叶美。
（4）指导朗读，读出美的意境（二）再读课文，深入体会树和树叶的关系。
（1）自由读文，思考：作者从树和树叶联想到什么？请同学们找出相关段落读一读。
（2）全班交流，体会叶虽不同却同为大树做出了自己的贡献，正如人所处工作岗位不同却同是为社会主义建设做贡献。
（3）从课文中的“大树”和“叶子”，联系生活实际你想到了什么？
（4）学生交流感受。
（5）指导学生读文。
三、齐读