最新东北好课例分析和评价1.doc

东北好课例分析和评价1
音乐学四班
张艺洁
学号:090914294
〔1〕3-6年级学生的身心特点是什么？
答：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
〔2〕课标规定的教学
东北好课例分析和评价1
音乐学四班
张艺洁
学号:090914294
〔1〕3-6年级学生的身心特点是什么？
答：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
〔2〕课标规定的教学目标是什么？
答：1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
     2培养音乐感受与鉴赏的能力。
     3培养表现音乐的能力。
     4培养艺术想象和创造力。
     5培养乐观的态度和友爱精神。
〔3〕联系上述要求以及八大教学原那么，分析和评价"东北好"课例。
答：看完以后我觉得整个课讲得非常好。首先老师通过提问对学生说出东北的印象，然后又对东北进行整的介绍，这跟一二年级的比起来三四年级的学生视野开阔了体验感受也增加了。又通过播放特色有名的搞笑的小品把赵本山拿出来了借用名人效应来集中学生的注意力提高学生的热情和兴趣并且还一直保持。还用了当地的特色东北二人传让学生欣赏感知，引出东北好，并让学生一个个说出来，不仅说出东北好的特色还说出东北的特点这就表达了教学的科学性在音乐教育中让学生了解一点东北的历史文物自然地理特色。到达寓教于乐的效果的做法，还培养了学生对音乐感受与鉴赏的能力。老师通过提问
学生通过答复这种互动行式活泼了学生的思维，延续了课程的主题性又引出课程难点〞打节奏〞,老师让学生用特产打出节拍还分为三个组完成节奏的训练,,并打出标准又强弱比照的音乐,又让学生提高分辩音乐的好如何让去欣赏音乐认识各种音乐怎样区分将学生的艺术修养和审美意识得到提高,.这样分组也会提高学生的合作性团结性,.练习完节奏就好唱了,再由老师示范东北好歌曲,重复播放歌曲让学生学会并带着学生唱,学生有个特点那就是重复,重复让学生记忆深刻记住歌词,会背词了歌曲也就会唱了,,,并就要学生结合当地的特点以人的特性纷纷说出了东北人的特点豪爽,火爆