东北好课例分析和评价1.doc

东北好课例分析和评价1
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东北好课例剖析和评论1
音乐学四班
张艺洁
学号:090914294
（1）3-6年级学生的身心特点是什么？
答：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感觉与探
索创建的活动能力增强。
（2）课标规定的教学目的是什么？
答：1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感觉与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想象和创建力。
培养乐观的态度和友爱精神。
3）联系上述要求以及八大教学原
则，剖析和评论"东北好"课例。
答：看完此后我感觉整个课讲得特别好。首先老师经过提问
对学生说出东北的印象，然后又对东北进行整的介绍，这跟
一二年级的比起来三四年级的学生视野宽阔了体验感觉也
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增加了。又经过播放特色出名的搞笑的小品把赵本山拿出来了借用名人效应来集中学生的注意力提高学生的热情和兴
趣并且还一直保持。还用了当地的特色东北二人传让学生欣赏感知，引出东北好，并让学生一个个说出来，不单说出东北好的特色还说出东北的特点这就体现了教学的科学性在
音乐教育中让学生认识一点东北的历史文物自然地理特色。达到寓教于乐的效果的做法，还培养了学生对音乐感觉与鉴赏的能力。老师经过提问学生经过回答这种互动行式活跃了
学生的思维，延续了课程的主题性又引出课程难点”打节奏”,
老师让学生用特产打出节拍还分为三个组达成节奏的训练,利用教学中律动性原则和实践性原则以经过让学生自己参
,并打出规范又强弱对照的音乐,又让学生提高分辩音乐的好怎样让去欣赏音乐认识各样音乐怎样鉴别将学生的艺术涵养和审盛情
识获得提高,.这样分组也会提高学生的合作性团结性,.练习完节奏就好唱了,再由老师示范东北好歌曲,重复播放歌曲让学生学会并带着学生唱,学生有个特点那就是重复,重复让学生记忆深刻记着歌词,会背词了歌曲也就会唱了,其中