故事《小乌龟找家》反思.doc

活动名称：中班语言活动：小乌龟找家
　活动目的：
　　1、培养幼儿热爱大自然，热爱自己家的情感。
　　2、培养幼儿的语言表达才能
　　3、引导幼儿理解故事，知道小动物的家在哪，能说出故事里的对话。
　　重点：幼儿学会理解，故事。
活动名称：中班语言活动：小乌龟找家
　活动目的：
　　1、培养幼儿热爱大自然，热爱自己家的情感。
　　2、培养幼儿的语言表达才能
　　3、引导幼儿理解故事，知道小动物的家在哪，能说出故事里的对话。
　　重点：幼儿学会理解，故事。
　　难点:培养幼儿对家的热爱。对集体的热爱。
　　活动准备:相关图片
　　活动过程：
以谈话的方式导入活动，引发幼儿听故事的兴趣。
1、小朋友都有家吗？你们的家都在那呢？
　　 2、出示图片小鱼、 蚯蚓、 小鸟、蜗牛。提问幼儿它们的家都在哪？
　　引出本次活动 小乌龟找不到家了，你们知道它的家在哪吗？
　　（二）引导幼儿倾听故事
　　1、边出示图片边讲故事一遍，
　　提问：故事名称，都有谁？他们帮助小乌龟找到家了吗？
　　2：听第二遍故事
　　提问：小乌龟找家时问过哪些小动物?它们是怎样答复的？
　　小乌龟找到家了吗?哪个地方是它的家?它怎样做才能进到家里?
　　小乌龟在家里感到怎么样?
　　引导幼儿用故事中的语言答复
　　3:组织幼儿学说故事中的对话.
　　老师讲述故事 幼儿分组扮演小乌龟，小鱼，小蚯蚓，小鸟和蜗牛，学说故事中的对话
　　　(三）激发幼儿对家的热爱
小乌龟这么喜欢他的家，那小朋友喜欢自己的家吗?为什么？除了自己的家，你还有哪个家呢？
总结：我们都要爱自己的家，家会带给人幸福温暖的感觉，不仅要爱家，还要热爱幼儿园，爱我们的班级 让我们一起进步,一起开心的成长。
　　活动反思：
《小乌龟找家》这一教学活动的内容是孩子们熟悉和喜欢的，其中的情节简单有趣，故事中的小动物是孩子非常喜欢的,所以幼儿对这一活动特别感兴趣。答复以下问题时，幼儿能结合自己先前经历来积极表述，整个活动幼儿学得轻松,学得愉快.
教学一开场，我以轻松的话题：小朋友，你们有家吗?你们的家在哪里？来引导幼儿大胆表述，这样一下子将幼儿引入轻松愉快的学习气氛中，幼儿通过说出自己的家住在哪里，锻炼了自己在集体面前说话，幼儿的积极性被充分调动起来，在这根底上，我给孩子们留了一个悬念:可是有一只小动物却不知道自己的家在哪里？我们一起来看他是谁呀？幼儿都注视着背