61　数据的收集.doc

第六章
数据的搜集和整理
　数据的搜集
【学习目的】
1．理解数据的搜集方法和搜集过程,体会数据在解决现实问题中的作用．
2．能对统计图表进展分析,获得必要准确的信息．
【学习重点】
搜集数据的步骤和方式．
【学习难点
第六章
数据的搜集和整理
　数据的搜集
【学习目的】
1．理解数据的搜集方法和搜集过程,体会数据在解决现实问题中的作用．
2．能对统计图表进展分析,获得必要准确的信息．
【学习重点】
搜集数据的步骤和方式．
【学习难点】
从统计图表中获取信息．
行为提示：创设情境，引导学生探究新知．
行为提示：让学生通过阅读教材后,独立完成“自学互研”的所有内容,并要求做完了的小组长催促组员迅速完成．（精品文档请下载）
说明:学生通过考虑，和同伴进展交流然后进展归纳．情景导入　生成问题
某年春我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点．小颖和小明对水资源问题也很感兴趣,他们各自进展了调查．在日常生活中，你也进展过这样的调查吗？（精品文档请下载）
【说明】学生很容易找出生活中关于调查的例子,初步理解数据的搜集方法和过程．
自学互研　生成才能
问题1　先认真研读教材第155页图6－1及和图相关的内容，然后再和同伴交流．
【说明】学生通过观察折线统计图，和同伴交流从中得到的信息．
问题2　先阅读教材第155页下方及第156页“做一做"上面的内容,再和同伴进展交流．
【说明】学生通过观察小明设计的调查问卷和绘制的统计图,考虑分析，得出结论．
【归纳结论】调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计．
问题3　从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
【归纳结论】(1)明确调查问题；（2)确定调查对象；(3）选择调查方法；(4）展示调查；(5)记录结果;（6）得出结论．（精品文档请下载）
师生合作共同完成下面问题的学习和探究．
问题4　(1）假设想理解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？
（2)为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你打
算如何搜集这个数据？
行为提示：老师结合各组反响的疑难问题分配展示任务,各组展示过程中，老师引导其他组进展补充、纠错，最后进展总结评分．（精品文档请下载）
展示目的:知识模块一主要展示从常见统计图表中获取信息的方法技巧；知识模块二主要展示设计调查问卷和绘制统计图的方法和步骤；知识模块三、四主要展示搜集数的一般步骤和搜集方式．　　（3)获得数据的常用方式有哪些？（精品文档请下载）
【说明】学生通过考虑、分析，然后和同伴进展交流．
【归纳结论】我们