《自己去吧》教案.doc

《自己去吧》教学设计
莫杨平
教学目的：
1、复习生字词，会写“我会写”中的四个字。
2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的感情。
3、理解课文内容,懂得从小要树立《自己去吧》教学设计
莫杨平
教学目的：
1、复习生字词，会写“我会写”中的四个字。
2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的感情。
3、理解课文内容,懂得从小要树立自主的思想，可以做事不依赖父母。
教学重点:写字、有感情地朗读课文.
教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领.
课前准备：小鸭子、小鹰贴图、头饰、课文插图、教学课件。
教学过程：（第二课时)
一、复习上节课内容
1、（出示生字词:自己、美丽、深山、您好、带走、学会、好吗、那边、风景）同学们，上节课我们学得吗？让我们一起来读一读吧。（精品文档请下载）
学生自由地、大声地读一读、开火车读.
2、谁能用上面的词语来说一句话?比比谁说得完好哦。 
3、你自己课文讲了一个什么故事？谁来给大家简单说一说。
二、老师带学生学习课文第一段
  1、出示风光图片，师配乐创设情景：清晨的小河边多美呀！小花揉揉眼睛醒了,小草伸伸懒腰醒了，小河也醒了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了动听的歌儿。 你喜欢这儿吗?（精品文档请下载）
2、（点击出示小鸭和鸭妈妈）看，谁来了？小鸭说了什么？请大家翻开课本,找到小鸭子说的话，用“—-”画出来。（指导读。)（精品文档请下载）
3、鸭妈妈是怎么说的？快拿起书,用“﹋”画出鸭妈妈说的句子。请你试试读鸭妈妈的话.
4、读到这儿，，我一定带着自己的宝宝去游泳,好好保护它!你们是喜欢书上的鸭妈妈还是喜欢我这个鸭妈妈?为什么呢？快小组讨论讨论.（精品文档请下载）
5、小结：小朋友说得多好呀！老师如今明白了，原来鸭妈妈让小鸭从小自己学会生活的本领，这才是真正的爱孩子！（精品文档请下载）
三、生自学课文第二段
过渡：刚刚大家的表现真是精彩极了,告诉大家，课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣,想学吗？咦，谁来了？ （精品文档请下载）
  （点击出示小兔贝贝）小兔贝贝也被课文吸引了,它也要和我们一起学小鹰学飞的故事呢？（点击出示贝贝说的话）“老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗？”你们猜猜老师会怎么说？（精品文档请下载）
（点击出示老师说的话)“小鹰飞翔的故事不难，自己去学吧。"
1、好,你们自己去学会这个故事吧！怎么学？老师有3个要求：
  ①小