《萤火虫》说课设计.doc

《萤火虫》说课设计
浑江区第二实验小学 张丽飞
今天我说课的课题是《萤火虫》，本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进展说课。
说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目的、教学重难点等几个方面进展陈述.
教《萤火虫》说课设计
浑江区第二实验小学 张丽飞
今天我说课的课题是《萤火虫》，本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进展说课。
说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目的、教学重难点等几个方面进展陈述.
教材分析
今天我所选用的教材是人民音乐出版社小学音乐教材六年级上册第七单元的其中一首歌曲,旋律优美,节奏简单，歌词短小简练,表达了人们思念萤火虫和培养学生热爱生活热爱大自然的情感。（精品文档请下载）
教学目的
情感目的：培养学生对合唱的学习兴趣.
过程方法：通过发声、模唱、倾听、合作的方法学习.
知识技能:指导学生用自然的声音,准确的进展合唱.
基于音乐新课标，在吃透教材根底上，我确定一下重难点。
重点：指导学生用最自然的声音，准确的进展合唱.
难点：通过发声、模唱、倾听、合作的方法学习合唱。
说教法
比照法。让学生自己通过声音大小的比照,来选取适当的音量进展本歌曲的歌唱。
合作法：学会两个声部进展合作,互相倾听声音，直至声音统一,演绎完美合唱。
说学法
音乐课应重视对学生的理论，所以我把主动权交给学生，主要采取了合作法、探究法、理论法、体验法、总结法，让学生多听多练，从而到达教学目的。（精品文档请下载）
说教学过程
音乐问好后直接进入发声练习，让学生找到歌唱状态,训练学生的音色统一。复习完好听的歌曲后，听歌曲的二声部激发学生的学习兴趣，从而引出二声部的旋律，然后进展训练。多听、多练、多磨合，直至两个声部的声音、音准到达要求后，开场合作，共同完好演绎《萤火虫》.（精品文档请下载）
整个过程都让学生积极参加进来，让他们成为学习的主人,让他们从中感受到声音美、合唱美.
以上就是我的说课过程,感谢大家.