《风娃娃》》教学设计新部编版.docx

《风娃娃》》教课方案新部编版
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
课方案新部编版
《风娃娃》》教课方案新部编版
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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方才你们是怎么学会生字的， 把你好的识字方法告诉大家
吧。
只需我们掌握识字的方法，我们就能很快地掌握生字。
四、学习课文
1、小朋友们真棒！风娃娃都笑了。
风娃娃长大了，风妈妈说 ----引读女同学模拟风妈妈来对
风娃娃谈谈。
2、风娃娃一听能够为人们做好事了，可快乐了，你们看他来
到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？谁能看图谈谈。 （板：风
车慢慢转动使劲吹秧苗喝足水）
我们来看看作者是如何把这感人的画面写下来的。 （自由读读第二节）谁把这段话读正确。注意转是多音字，转动（齐读开火车读） ，齐读句子。
当风娃娃看见风车慢慢地转动， 抽上来的水只好断断续续地浇灌田里的秧苗，他是怎么想的？于是他 ----引读多么乐于助人的风娃娃，谁来读读。
“吸”是我们今日要学的生字， 谁发现吸为何是口子旁？谁来模拟风娃娃造作动作。 谁能把风娃娃的动作经过朗诵
表达出来。
风娃娃就这么使劲地吹着， 风车一下子转得飞速， 被抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗 ----引读。
风娃娃看到自己能为人们做好事了， 多高兴呀，你们能把
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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风娃娃的心情经过朗诵表达出来吗。 （指名读）是呀，连秧苗也在夸风娃娃了，谁来读读。
让我们再到达野外， 给这感人的画面配配音， 请你们当风娃娃，读风娃娃的两句话， 再请个学生读表达部分，一同来读读第二节。
3、风娃娃还为人们做了什么好事呢？你们能自学第三小节
吗？
自学要求： 1、看图谈谈。风娃娃到达什么地方看到了什么，他又是怎么做的？
2、读读课文。把你的感觉经过朗诵表达出来。
沟通：看图谈谈。风娃娃到达什么地方看到了什么，他又
是怎么做的？（板书：纤夫使劲拉船船飞速行驶）
当纤夫使劲拉船时， 风娃娃赶忙跑过去帮忙， 多热情的
风娃娃，谁来读读。（指名读）
当纤夫碰到困难时， 是风娃娃帮助了他们， 他们十分感
激风娃娃，你能把纤夫们的感谢之情经过朗诵表达出来。 （小老师带
读、男女竞赛读）
当他人有困难时， 风