5、玲玲的画.doc

5、玲玲的画
课时目的：
1。通过随文识字、字理识字、联络生活识字等方法,初步认识“玲、详、幅、评、奖”等15个生字，学习正确美观地书写“画、评、奖"。（精品文档请下载）
，可以理清故事开展的情感线索.
、玲玲的画
课时目的：
1。通过随文识字、字理识字、联络生活识字等方法,初步认识“玲、详、幅、评、奖”等15个生字，学习正确美观地书写“画、评、奖"。（精品文档请下载）
，可以理清故事开展的情感线索.
,练习正确流利有感情地朗读课文。
教学重、难点:
1. 通过随文识字、字理识字、联络生活识字等方法,初步认识生字，学习正确美观地书写。
2。初读课文，可以理清故事开展的情感线索.
教学准备：ppt
教学过程：
一、导入故事
1。今天老师给小朋友们带来一幅画，看到“画”，你想到了什么词？
2。真有意思，一个“画”字，让我们产生这么多联想,下面我们就一起写写这个字。看老师范写（第一笔横：起笔轻轻,横画短；中间“田"：上宽下窄，居中间；击字框:宽宽大大,稳托住。)小朋友们自己也描一个，写一个，记住小窍门才能把这个字写得像画儿一样美哦！（精品文档请下载）
3。小朋友们，你们知道这幅画是谁画的吗?她叫“玲玲”，她画画可厉害了！谁想和她打个招呼呀？我们一起打个招呼吧：你好，玲玲！（精品文档请下载）
4。她的名字被小朋友们念得真好听，一起看老师写写她的名字吧！
5。我们今天要学的课文就是《玲玲的画》，小朋友们齐读课题。
二、初读感知
1。玲玲的画中藏着一个有趣的故事呢，下面请小朋友们听老师读课文。听的时候要做到：双手捧书稍稍外斜,眼睛看字声声入耳。
（精品文档请下载）
,：看清音节读准音,连词成句读通顺，不和别人一条声。（精品文档请下载）
，玲玲的心情是在变化着的，老师这里有三个表情贴纸，谁愿意到黑板上贴一贴玲玲的心情变化呢？为什么这么贴呢？课文里有提示吗？ （精品文档请下载）
板书:得意→伤心→满意
三、读文识字
,玲玲很得意,请一位小朋友给我们读一读第一小节。
，这就是玲玲的那幅画，小朋友们仔仔细细地看看这幅画，你在画上看到了什么呀？
，左看看,右看看，上看看，下看看,仔仔细细、认认真真地看，就叫做——打量。开火车认读词语：“打量”（精品文档请下载）
4。玲玲仔细打量着她的画，这么漂亮的画，明天就要参加评奖了。（认读词语：“评奖”）小朋友们想一想，你参加过什么样的评奖呢?（精品文档请下载）
，想象着评奖的场景,自己画得这么用心,,她心里很-—？指名读，齐读.（精品文档请下载）
,爸爸忍不住催她了。谁来扮演爸爸？
，有人在你旁边不停地提醒你去做一件事儿，就叫做-—“催”。生活中我们也有这样的经历：
早晨小闹钟响了,妈妈催我——
今天全家要去恐龙园，一大早我就催爸爸——
你还有这样被人催或者催别人的经历吗?和我们分享一下！
，谁再来学爸爸催一催玲玲？玲