大班安全教案及教学反思《遵守交通规则安安全全上学》.docx

大班安全教案及教学反思《遵守交通规则、安安全全上学》
活动设计背景
大班年龄段幼儿具有活泼奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的亲密关系，初步养成了遵守交通规章的

大班安全教案及教学反思《遵守交通规则、安安全全上学》
活动设计背景
大班年龄段幼儿具有活泼奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的亲密关系，初步养成了遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。
活动目标
，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的亲密关系。
，养成自觉遵守交通规章的的意识，提高自我安全爱护力量。
，不做“制止”的事。
、发觉生活中的多样性及特征。
。
教学重点、难点
熟悉常见的交通标志; 了解过公路时的留意事项，遵守交通规章。


活动预备
有关交通的一些图片，光碟(过人行横道的场景)，情景剧的音乐。
活动过程：
一、故事导入，熟悉斑马线;
二、熟悉信号灯及几种常见的交通标志
(1)熟悉信号灯 谈谈信号灯的作用，师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?
(2)熟悉其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，小朋友们，下面和教师来熟悉一下。()出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、停车场、制止驶入、制