521分数乘法单元教学设计.doc

1 521 《分数乘法》单元教学设计冼村小学五年级备课组一、本单元知识框架分数乘法: 1 、分数乘法的意义及计算方法。 2 、求一个数的几分之几是多少的应用题。二、本单元学习内容的前后联系三、与本单元相关知识学生的学习情况分析在前面的学习中,学生已经结合具体情境和直观操作,体验了分数产生的过程,认识了整体“1”,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,已经会简单的异分母分数加减法, 能初步运用分数表示一些事物, 解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义; 掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算; 能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。四、本单元教学目标 1 、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义。 2 、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算。 3 、能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。五、本单元教学重点、难点教学重点: 理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算方法,准确地计算分数乘法。教学难点: 根据分数的意义理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系,掌握解答方法。六、本单元评价要点已学过的相关内容第一学段●分数的初步认识五年级上册●分数的再认识●分数加减法及应用本单元的主要内容●分数乘整数●分数乘分数●解决有关的简单实际问题后续学习的相关内容本册●分数除法及应用●分数的混合运算及应用 2 1. 在操作活动中,能借助图形语言,理解分数乘法的意义; 2. 探索并掌握分数乘法的计算方法,并能够正确计算; 3. 能运用分数乘法的知识解决简单的实际问题。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数: 12节教学内容教学目标计划课时授课日期分数乘法(一) 1、结合具体情境, 在操作活动中, 探索并理解分数乘整数的意义。 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法, 能正确计算。 3、能解决简单的分数乘整数的实际问题, 体会数学与生活的密切联系。 3 分数乘法(二) 1、结合具体情境, 进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确计算。 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题, 体会数学与生活的密切联系。 2 分数乘法(三) 1、在操作活动中, 借助图形语言, 理解分数乘分数的意义。 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法, 并能够正确计算。 3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。 3 练习一 1、通过练习, 进一步巩固分数乘整数以及分数乘分数的意义。 2、能较快并准确地计算分数乘法的式题。 3、能在理解分数乘法意义的基础上,准确、熟练地解答分数乘法应用题。 4、提高运用所学知识解决实际问题的能力。 2 单元测试及分析检测本单元的学生学习情况,及时进行查漏补 2 合计 12 八、各课时教学设计 3 《分数乘法(一) 》教学设计一、教学目标 1 、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。 2 、探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确地进行计算。 3 、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。二、教学重点、难点 1. 教学重点: 理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。 2. 教学难点: 总结、概括分数乘整数的计算方法。三、预计教学时间: 3节四、教学活动(一) 分数乘整数的意义教师出示: 10+10