教坛新秀优秀教师事迹材料.docx

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——**初中**老师事迹材料
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我来自江西南昌，2010年7月毕业于**高校英语专业，在高校期间，成果优异，取得了英语专业八级证书，以及“三好学生”、“三等奖学金”等荣誉。
2011年9月通过江西省中小学统一聘请老师考试来到**县**初中任教，我负责七年级一班以及七年级八班英语教学工作并担当七年级八班班主任。在短短一年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个老师本职工作，为人师表，谨慎履行教书育人职责，努力完成学校领导交付任务，拥有良好师德和较强教化教学实力。
作为共产党员，我时刻以一名优秀共产党员标准去要求和衡量自己，谨慎学习党有关理论学问和政策法规，踊跃参加保持共产党员先进性教化活动，坚持刚好俱进，开拓创新，努力提高自身党性修养，充分发挥了党员先锋模范作用，努力以自己良好表现去影响学生，感染学生。同时，能谨慎学习《教化法》、《老师法》、《未成年人爱惜法》等教化法规和学校规章制度，踊跃参加心理安康教化培训，留意师德修养，提高教化教学和管理实力，努力促进学生素养全面开展。
作为一名新英语老师，我很酷爱自己任教这门学科。我虚心向每位老师学习先进教学经验，更是及一位教学经验丰富优秀老师结对，谨慎备课、上课，踊跃听课，虚心请教，谨慎探讨，加快了自己成长。平常常常阅读有关教化教学理念和实践书籍，不断充溢自我，完善自我。随着新课程改革深化，我又踊跃参加新课程培训、教研活动，刚好了解学科前沿动态，不断更新自己教化思想，改良教学方法，充分调动和激发学生学习踊跃性、主动性，鼓舞学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松快乐课堂气氛中驾驭学问，提高实力。由于我教学谨慎负责，一丝不苟，公开课得到了学校领导和老师们相同好评，在我教书第一个月就被评为“月度优秀老师”；同时我教学方法也深得学生们宠爱和信任，让学生们从玩中学，在学中玩，寓教于乐，造就了他们对英语学习爱好，充分发挥以学生为主体新课程理念，
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从被动承受学问到主动渴求学问。也正是因为如此，无论是期中期末考试，还是平常月考小考，我所带两个班英语成果始终都是学校最优秀。我也不断丰富自己，屡次参加公开课，说课竞赛等活动，在五月份举办平安教化说课竞赛中，获得**县第一名成果，并代表**县参加**市举办平安教化说课竞赛，取得了**市二等奖佳绩。
作为班主任，我认为，学校教化担当着教书育人重任，这其中“育人”应当是首位，而育人工作很大程度上要靠班主任来完成。因此，在班级管理上，我努力把工作细化、具体化，刚好关注学生思想变更，严格抓好学生行为标准，留意学生良好习惯养成。其次，踊跃倡议全员德育，努力促成家校合作，协调好父母及孩子、老师及学生、家长及老师以及同学之间等各方面关系，营造学生生活和学习良好气氛。第三，关注学生特性