河中石兽板书.doc

河中石兽板书
《河中石兽》初中课文中比拟重要的一篇课文，以下是WTT整理的教学板书与教学设计，供大家学习与参考。
《河中石兽》教学设计
教学目的：1、借助工具书和注释理解文章的根本内容。
2、积累文言词汇，并能背诵文章。

河中石兽板书
《河中石兽》初中课文中比拟重要的一篇课文，以下是WTT整理的教学板书与教学设计，供大家学习与参考。
《河中石兽》教学设计
教学目的：1、借助工具书和注释理解文章的根本内容。
2、积累文言词汇，并能背诵文章。
3、理解“理论出真知”的生活道理。
才能目的：学生反复诵读的根底上，理解文章的根本内容，积累掌握文言实词和虚词的用法。
情感目的：学习从实际出发，观察事物对待生活，得出结论。
教学重点：反复诵读，使学生整体感知文章，品味文中蕴含的哲理。
教学难点：初步掌握文言文阅读方法，理解作者在文章中蕴含的道理。
教学准备：回忆讲过的两篇文言文，熟悉积累的实词虚词的用法。
教学过程：第一阶段：1、导入新课。

2、解题：河中石兽：河中：表示地点;石兽：像石狮子之类的物体。
3、学生初读文章，扫清字词障碍。
4、听老师读，注意断句。
5、学生再读，并整体感知文章。
这是一个关于 的故事。(找石兽)
第二阶段：合作探究
1、生再次阅读文章，想想这一个关于找石兽的故事中，有哪些人物。用“谁 找石兽”。(僧、讲学家、老河兵)
2、请学生一段一段的读，想想这些人都用啥方法在找石兽。用“谁怎么样找石兽”的形式说说。
3、结果谁找到了石兽?为啥别的人没有找到石兽呢?
第三阶段：拓展积累
1、通假字：曳铁钯中的“钯”通“耙”，平整土地用的农具。
不亦颠乎中的“颠”通“癫”，疯狂。
2、古今异义：一寺临河干中的“干”古义：水边，河岸。今义：与湿相对。
尔辈不能究物理中的“物理”古义：指客观事物的道理，规律。今义：一门学科。

盖石性坚重中的“盖”古义“发语词。 今义：遮住。
3、重点词句：一寺临河干：临，靠近。 山门圮于河：坯：倒塌。
阅十余岁：阅：经过，过了。 臆断：主观的判断。
如是再啮：是：这样。 但知其一：但：只。
尔辈：你们。 然那么：然而.....那么。
句子：(1)棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。摇着无数小船，拉着铁钯，找寻了十余里，没有踪迹。
(2)、是非木杮，岂能为暴涨携之去?这不是木片，怎么能被洪水冲走呢?
(3)、盖石