让博物馆资源走进课堂.docx

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让博物馆走进课堂之课程实施方案
当代的教化不仅仅是让博物馆教化主要包括为广袤观众提高思想品德和文化素养效劳，为在校学生的校外教化效劳，为成人终生教化效劳，为科学探究效劳和为旅游观光和文化休闲效劳。多年来，我国的博物馆通过有礼仪服饰礼仪上、下辈之间的礼仪……
课程目的：了解、驾驭并运用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消退代沟，建立上、下辈之间挚友式的关系，享受温磬的家庭生活。
3、“社会礼仪”
课程内容：问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪邻居间的礼仪……
课程目的：了解、驾驭并运用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己到处受到欢送，得到敬重，使自己的社会生活充溢快乐，从而造就踊跃安康的人生看法。
四、课程的实施：
我们初步设想本课程在七、八年级预先开设，再向全校铺开，三个单元穿插进展。每一个单元都是以“交际礼仪”为切入口，以发动学生家长踊跃参加探究为突破口，突出“社交技能”的主题。慢慢建立标准的家庭礼仪和校内礼仪，然后再向社会推动，争取社区、共建单位的协作支持，争取社交礼仪建立的良好效果，同时让学生养成文明交际礼仪风范，以此促进学校校风更上一个新的台阶。
1、专项课程设置。我们把该课程纳入正式课表，每班每周的周一支配一个课时。老师通过课堂主阵地，有准备地对学生进展系统的文明交际礼仪教化，使学生粗通礼仪学问，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。
2、学科渗透。各科教学之中接着渗透文明交际礼仪的学问，切合时机地进展文明行为礼仪的引导与教化。
3、课外实践：①调查走访：走访宾馆酒店、商场超市等效劳性强的单位，学习有关礼仪学问。②自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进展自主学习，拓展学问。③竞赛展览：举办邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，熬炼实力。④角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“我是小公民”、“我是效劳员”“今日我当家”、“我的家乡美”等，感受不同角色的礼仪标准。
4、在课程实施的过程中应留意以下的原那么：主体性原那么、开放性原那么、实践性原那么、合作性原那么、活动性原那么、趣味性原那么、民主性原那么、灵敏性原那么等等。
五、适度的评价：
评价的目的，是为了老师和学生的开展，是为了鼓舞和促进校本课程的开发与实施。因此，我们应当做好如下几方面的工作。
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1、学校对老师的校本课程开发与实施工作要赐予充分的确定，包括老师制订、撰写的《校本课程实施准备》和《校本课程教案〔设计〕》的状况也应赐予适当的评价。发觉比拟突出的，有创新的要赐予刚好的表扬和嘉奖。
2、老师对学生在学习、活动当中，应当以鼓舞性的评价为主，刚好发觉、发挥学生的闪光点，刚好赐予确定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以赞扬，号召大家向他学习，等等。
3、学校、老师、学生、家长，对《校本课程开发方案》的实施状况要赐予评价，并提出改良建议等等。学校、老师要依据实施状况和大家提出的建议进展不断地改良和完善。
六、保障的措施：
1、坚持教研制度，保证校本课程的开发与实施工作不断地完善和向纵深开展。
2、学校将尽力地在经费、人力和物力上赐予最大的支持。
3、学校将对参加校