2014届毕业论文开题报告及指导记录模板.doc

池州学院本科毕业论文( 设计) 开题报告题目幼儿园隔代教养型幼儿生活适应行为研究——以池州市 S幼儿园为例题目性质社会实践中完成□基础理论研究□文献综述型□其它□实验□实习□工程实践□社会调查一、选题依据和目标(该研究的目的和意义、研究现状、主要参考文献) (一)问题的提出 1 、理论要求适应是个体改变其角色、规则以减轻情境中压力的能力。不适应的行为往往影响个体的日常活动,而好的适应行为则促进了个体在家庭、学校、社会上的独立性。适应行为的研究起源于有关智力落后定义及诊断标准的探讨。在 20 世纪 90 年代以后逐渐成为智力落后幼儿心理与教育研究的重要内容。但是适应问题不仅仅只存在于智力落后幼儿之中, 在幼儿的学习、生活中也会面临适应的问题, 很多研究表明了幼儿存在着生活适应问题, 如学习不良幼儿会体验到更多的压力, 较少得到同伴和成人的支持,适应性很差, 而且适应与学生的压力有关[1] 。学习不良问题已成为幼儿教育中的重要方面,这就使适应问题研究更加重要。幼儿的生活适应能力已成为其心理健康发展的重要方面。按照马斯洛的层次需要理论, 个体首先需要满足生存和生活的需要, 才能有更高层次的需要, 如此, 作为幼儿要做到生活自理, 管理好自己的生活, 养成良好的生活习惯,才能为将来奠定发展基础。同时作为社会的个体,必然要与周围环境保持联系,因而儿童在日常生活中要学会控制自己的情绪, 与他人和周围环境保持和谐关系, 才能使之身心健康发展。总之,生活适应是儿童心理健康的重要组成部分。 2 、现实需要随着中国社会经济的飞速发展, 各种文化相互碰撞, 这种急剧变迁的社会环境影响着每一个个体, 当然对幼儿也产生了影响深远,幼儿阶段正好是人格发展的关键期,对生活是否有良好的适应, 将会影响日后各方面的发展。幼儿随着年龄的成长, 不仅身心特质日趋成熟,而且知识、技能和社会经验也日益丰富。于是新的问题,比如:焦虑、孤僻、处理不好同伴关系等问题,都因为生活不适应开始产生。生活适应是评价幼儿心理健康的一项重要指标,因此如何培养幼儿良好地适应生活,也成为刻不容缓的课题。郭兰婷等的研究表明,幼儿适应行为与性别、社会风气、听取别人意见、子女数目、主要照管人、养育类型和家长对孩子做事的态度等变量相关,不良的家庭环境是造成儿童行为问题的最主要因素之一。山西张玉安等的调查表明,有退缩行为的儿童家长对孩子管教过严的占 %, 而一般儿童只占 %, 差异非常显著, 此外, 父母关系不和或教育态度的不一致也使儿童紧张、恐惧、无所事从, 没有安全感和信任感, 难以适应新环境。[2] 因此, 本研究在前人研究的基础上, 针对隔代教养型幼儿展开对其生活适应行为的研究,为促进其生活适应行为的发展提出更好的建议。(二)研究意义 1、通过本研究, 得出关于隔代教养型幼儿生活适应行为的第一手资料,探索存在的问题,提出相应的建议;2、引起教育工作者和家长的重视并改进教育理念和教育方式; 3、通过本研究,厘清自己对于幼儿生活适应行为理论和实践的认识,提高自己的教育研究能力。(三)相关概念界定 1 、教养、隔代教养、隔代教养型幼儿“教养”,中国古时《三字经》就提到了,指的是人从小就应该习得的一种规矩, 待人接物处事时的一种敬重态度,特别指出,人若没有教养,便是家长老师的失职。在西方文化中写作“ MA