老山界（第二课时）.docx

老山界（第二课时）
教学目的：
1。学习文章按时间变化和地点转移安排文章的层次的写法（重点）
2。赏析生动的景物描写，理解其作用（难点)
3。 感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情,进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、老山界（第二课时）
教学目的：
1。学习文章按时间变化和地点转移安排文章的层次的写法（重点）
2。赏析生动的景物描写，理解其作用（难点)
3。 感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情,进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和乐观主义精神。
教学过程:
复习导入
1、出示长征图片，背诵《七律 长征》
考虑: 本文主要写了一件什么事?
请用“人物+事件”的方式概括文章主要内容.
快乐展示
(一)快乐展示之一：事件
聪明的你在上节课已初读课文,想要表现的心情也一定非常迫切了吧。来，展示一下吧！
1、多媒体出示问题：
（1）《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它什么顺序记叙的，请你找出表示这种顺序的词语.
（2）老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”表达在哪几方面?请从文中找出相关的语句答复。
（3)面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何抑制的，表达了红军战士的什么精神？（可用文中语句答复）
学生小组讨论，老师巡视点拨。
2、学生汇报,老师点评。
3、拓展延伸：
红军在翻越老山界时面对困难，表现了怎样的气节？你从中受到了怎样的启发？
（二)快乐展示之二：景物
多媒体出示问题：老山界的风光，哪些地方最打动你，给你留下深化的印象呢？找出登山过程中的几处景物描写的句子，试从修辞、情感、句式、感受等几方面谈谈你的理解。
学生可能会找到（1)点火把走之字形山路;（2)夜半醒来所见（星空、群山）所闻（不可捉摸的声响)；(3）下山途中所见风光(银子似的山泉）。
老师引导学生从修辞、情感、句式、感受等几方面谈谈理解.
（三）快乐展示之三:人儿
说了老山界的事儿、欣赏了老山界的景儿，接下来我