关于公民道德影响的调研报告.docx

我的中国梦之公民道德影响研究摘要: 为了提高我们对社会更深层次的了解和认识, 学会在社会竞争中更好地培养我们的能力以及提升内在素质, 我们通过发放调查问卷、查阅书籍资料、调研当前社会事件等方式了解社会公众思想道德素质的形成与高低差异, 发现公民思想道德形成发展受环境影响程度较为深重。关键词: 环境教育经济水平道德前言: 本文主要研究公民思想道德形成发展受周遭环境的影响程度。对此, 我们小组于七月中旬至八月初在沈阳、北京、海口、运城等城市进行了部分问卷调查研究, 并结合社会事件与文献材料,得出想要的结论。正文: 1. 生活环境生活环境,指与人类生活密切相关的各种自然条件和社会条件的总体,它由自然环境和社会环境中的物质环境所组成。再广义些来说,生活环境无非就是自然与人文环境的总和。“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”正所谓一方水土养一方人,生活环境的不同,公民的思想政治道德水平是否存在差异? 第三题调查对象地域的选择上, 选A“东部沿海地域”的有 38 人; 选B“中部地区”的有 67 人; 选C“西部地区”的有 16 人。因为教育的普及,思想政治道德水平在地域上的差距不算很大, 但是因为不同地区教育水平不同的原因,还是会有所区别,可见, 自然环境对各地文化有很大影响,但是对思想政治道德水平的影响可以忽略。生活环境会是影响思想政治道德水平的一个因素,那么哪些环境会有更广更大的影响, 看第 7题的调查数据, 选A“单位”的有 11 人; 选B“学校”的有 49 人; 选C“家庭”的有 48 人;选D“社区”的有 4人;选E“网络”的有 3人;选F“公共场合”的有 5人。由此可以看出,对大部分人来说,对其成长发展影响最大的环境因素是学校及家庭,当然这与被调查的对象也有关系,其中 18~40 岁的人占了被测者的 % ,学生占了 % , 而对学生来说,接触最多的便是学校与家庭,而学校与家庭也会是对学生的思想政治道德水平影响最大的环境因素。有人便说, 父母是孩子最好的老师, 家庭对孩子的影响作用, 是任何人都不能替代的。家长对孩子的德育教育具有启蒙性,家长的道德理念往往让孩子刻骨铭心,家长的世界观、人生观、价值观在孩子身上传递下来, 孩子往往以家长灌输的道德理念作为区分是非善恶的标准,家长的行为举止对孩子有极强的暗示性, 很容易被孩子模仿学的问题上,家长的言传身教特别重要。再看学校, 在受教育程度这个问题上,选A“初中及以下”的有 18 人;选B“高中及中专”的有 40 人; 选C“本科及专科”的有 57 人; 选D“研究生”的有 5 人。可见目前针对国情而开展的义务教育制度,已经让教育几乎普及到全的影响是持续而深远的, 一所学校的精神风貌、德育教材的内容结构以及教室自身的道德素养和教育方法都会潜移默化地对每一个学生产生巨大的影响,毕竟大部分学生在学校的时间远远多于在家。学生在学校接触最多的便是老师,老师被誉为人类灵魂的工程师,可见老师将会对学生产生多么大的影响, 教学活动对学生有直接的指导作用, 而老师的价值理念也会在传播知识的过程中渗透,从而影响学生的观念。不得不说, 思想政治道德水平想再有提高, 学校将会是很重要的一点。当然