5的乘法口诀.docx

5的乘法口诀
教学设计
王博
许疃中心小学
5的乘法口诀
许疃镇中心小学 王博
教学内容：
北京景山版小学数学教材二年级上册第一单元。
教材分析：
乘法口诀是小学阶段的一个重要根底知识，是学
5的乘法口诀
教学设计
王博
许疃中心小学
5的乘法口诀
许疃镇中心小学 王博
教学内容：
北京景山版小学数学教材二年级上册第一单元。
教材分析：
乘法口诀是小学阶段的一个重要根底知识，是学生必备的技能之一。5的乘法口诀作为学生认识口诀的开端,可见其地位尤为重要。这样编排有利于学生发现规律，，这部分内容还注重把乘法口诀的算式和意义结合在一起，有利于学生理解口诀的构造。（精品文档请下载）
学情分析：
学生已经对乘法的含义有了初步的理解，对乘法各部分的名称有一定的认识，知道加法和乘法之间的关系，明白一样加数求和时，用乘法比较简便。也有的学生已经会背乘法口诀了，整体掌握参差不齐。（精品文档请下载）
教学目的:
知识和技能目的：结合详细情境，知道5的每一句乘法口诀的含义,较纯熟地记住5的乘法口诀。
过程和方法目的：
经历5的乘法口诀的编制过程，会应用5的乘法口诀进展乘法计算,并
解决生活中简单的实际问题。
情感态度和价值观目的：（精品文档请下载）
感受乘法口诀的简便性，增强学生学习数学的兴趣。
教学重点:
初步掌握5的乘法口诀的归纳方法.
教学难点：
理解每一句乘法口诀的含义，会运用口诀正确计算乘法。
教学方法：
多媒体教学法,启发引导法和讨论法.
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈准备过冬，看，她们来到了森林里，她们在干什么呀？学生:采集松果。它们采了很多的松果一堆一堆的摆放着，可是不知道到底采了多少？你们能帮助她们数一数吗？（精品文档请下载）
二、活动探究，获取新知
。
多媒体展示课本图片，引导学生观察图片，从中找出数学信息,(学生独立考虑）。
师：同学们都是怎么数的呢？（精品文档请下载）
生1：可以5个5个的数，也就是一堆有5个，也就是5、10、15······45个
生2:可以一堆一堆的数，一堆两堆三堆······
，才能又对又快呢？看看松鼠妈妈的提示。
，这堆松果有五个,
3。指着第一堆和第二堆松果，这两堆松果有两个五个松果,是2个5，也就是10个，依次是15，20，25，30,35，40，45.（精品文档请下载）
师:（出示表格）
松果的堆数（堆）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
松果个数（个）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生自主学习，把表格填写完好,小组总结并汇报。
2。算一算，说一说。
出示课件一堆松果，把松果排成行。引导学生说出一排是1个5，两排是2个5，三排是3个5······
顺势复习旧知识，指导学生列出几个几的乘法算式。
2个5 2x5=10 5x2=10
3个5 3x5=15 5x3=15
4个5 4x5=20 5x4=20
.
.
。
3。根据算式编写口诀。
师：你有好的方法记住这些