《科学进行体育锻炼》.doc

《科学进展体育锻炼》
学生班级：92、93、94 姓名：王玺
学习目的
通过学习和探究，认识体育学习和锻炼的重要意义和科学方法，培养参和体育锻炼的习惯；同时拓展体育锻炼的方式方法，学会更多体育锻炼的内容，进步运动兴趣和参和《科学进展体育锻炼》
学生班级：92、93、94 姓名：王玺
学习目的
通过学习和探究，认识体育学习和锻炼的重要意义和科学方法，培养参和体育锻炼的习惯；同时拓展体育锻炼的方式方法，学会更多体育锻炼的内容，进步运动兴趣和参和意识.
养教目的
理解运动处方的意义和作用,通过自评和互评养成自主学习和锻炼的好习惯.
学习重点
拓展学生对体育活动认识的思路,引导学生进一步形成体育锻炼的意识和习惯。
学习难点
选择可行性较强的内容,改造或创新更多适宜自己特点的活动内容来丰富课内外体育活动。
学习方法
自主学习法、合作探究法、自评和互评
教具准备
PPT、投影仪
学 习 过 程
学生活动
老师活动
二次备课
体育运动的现状
在老师组织下齐声朗读“运动饥饿”的名词解释,并在老师的引导以下举、自评自己平时课堂上的类似状态。
学生举手积极发言，熟知的体育运动有哪些？对哪些感兴趣?自觉乐趣何在？平时如何锻炼？
一、体育运动现状
“运动饥饿”的名词解释。
，同时进展点评
　
阳光体育
朗读并自我记忆“阳光体育”的定义
学生分组讨论：根据实际情况和自身特点如何科学的进展体育锻炼？
学生积极发言，畅所欲言
根据老师点评,各组进展小结
自主学习
认真听老师讲解，跟随看TTP内容，初步理解运动处方
根据上一环节的学习成果和运动处方的初步理解,学生自主学习，制定自己的周周锻炼方案
部分学生作品展示
，引导学生通过PPT上的知识理解体育运动。
二、阳光体育
“阳光体育"定义
,并积极发言
老师点评并进展总结:阳光体育和科学锻炼的重要性和根本原那么
三、自主学习

学生自评和互评
听老师点评，对自己做出小结
拓展研究
学生以组为单位进展讨论和探究: