家园共育.ppt

家园共育
全宏艳
衡阳师范学院教育科学系
学前教育教研室
随着幼儿教育改革的深入与素质教育的开展，幼教界对于家园共育或家园合作教育的提法逐渐被人们所接受和关注。家园共育是新时期体现大教育观的一种教育理念。
家园共育建构》
您平常的工作中通过哪些途径与方法与家长沟通呢？
请您说一说：
组织家长开放日
开展亲子活动
组织家庭派对活动
建立“家长老师”制度
1
2
4
3
5
组织家长沙龙

家园共育的方法

个别方式的家园联系
1
2
3
家访
家园联系簿
个别谈话
4
家教咨询
集体方式的家园联系
1
2
家长专栏
家长委员会
3
家长座谈会
4
家长学校
5
家长论坛BBS
家园共育的方法
面谈、书信、纸条 、问（答）卷、调查表 、电话（短信）… …
电话基本礼仪
；
;
、语速；
；
／尊者先挂。
幼儿园教师与家长电话沟通的注意事项
、语调要与对方恰当的配合，语气要缓和友好，表达要准确明白，不要打断对方讲话，耐心倾听。
，要养成记录的好习惯，把家长交待的事情或把交谈中所有必要的信息记录下来，最后要再次进行确认，给对方一种重视与负责的感觉。
。
，拿起电话要说：“您好，**幼儿园！”，如逢年过节要加上节日问候。
，应立即主动回拨电话，并表示歉意。
 ，要向对方表示感谢或歉意，说声“再见”，等对方挂断电话后再挂电话。
，时间不宜过长，如果准备商谈的事情很多，事先应如实的告诉对方一声，看对方是否有充裕的时间进行交谈，尊重家长以及尊重家长的时间，才能更好的博得家长的好感。
日常朝迎晚送的短时交流
决定你一日的工作成效。
①朝迎（晨接):
第一关：幼儿园大门口
——礼仪、微笑、阳光、温暖
第二关：教室门口
——热情+自信+微笑；职业+干练+精简
②晚送（离园）：
保障晚送成功的三个环节：
a生活整理:清洁手和脸、梳头、整理衣裤、鞋子
b一日美好生活回忆：不是全部重复，只强化重要事项
c调动幼儿快乐情绪：游戏、滑稽表演、趣味儿歌、模仿游戏、笑话、幽默小故事……
笑着面对每一位家长。它是你启动家长心扉的钥匙。
我们每天、每周、每月、每个学期在家园沟通上花费了多少时间？


开放日一天（6小时）
家长会每月一次（每次2小时）
家访或面谈每学期1-2次（每次2小时）
其他快速沟通方式计为每周1小时
家园沟通不可回避
每天与家长沟通所花费的时间平均为1小时。
每周与家长沟通所花费的时间平均为7小时。
每月与家长沟通所花费的时间平均为32小时。
每学期与家长沟通所花费的时间平均为170小时。
我们与家长沟通所花的时间约占到总工作时间的12%。
家园沟通的变迁
第一阶段 拽着家长走
沟通是浅层次的，表面化的。
教师单向主动参与，家长被动参与其中，缺乏主动性；
家园双方地位不平等；忽略了家长需要的关注和对家长的尊重。
第二阶段 顺着家长走
顺——顺从家长的需要，顺从家长的需求。
第三阶段 引领家长走
引——从专业的角度引领家长走进幼儿教育，共同促进幼儿的发展。在观察中引领、在体验中引领、在行动中引领。
第四阶段 家园牵手协同走
高层次的家园沟通是合作式的家园互动。
家园沟通的发展特点
沟通理念深入化
沟通目的多元化
沟通内容丰富系统化
沟通途径多样化
沟 通 的 定 义
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
沟 通 的 过 程
传送者
产生 意念
化成表 达方式
传 送
信息
接收者
接 收
领 悟
接 受
行 动
反 馈
沟通的意义决定于对方的回应
沟通的四种基本形态
倾听
听
阅读
读
说话
说
书写
写
沟 通 重 要 原 则
平等：平等待人，沟通和人际关系的前提和基础
信用：既是沟通的原则也是做人的根基
互利：物质