小学足球拉球组合教学设计.doc

小学足球拉球组合教学设计
一、指导思想：
本课根据新课标的根本理念，始终围绕“学生为主体，老师为主导”这个中心，以老师“乐”教、学生“乐"学为主线来贯穿全课。从激发学生兴趣、活泼课堂气氛、开展学生才能入手，培养学生的自主学习、互相评价、小学足球拉球组合教学设计
一、指导思想：
本课根据新课标的根本理念，始终围绕“学生为主体，老师为主导”这个中心，以老师“乐”教、学生“乐"学为主线来贯穿全课。从激发学生兴趣、活泼课堂气氛、开展学生才能入手，培养学生的自主学习、互相评价、合作探究、理论创新才能。同时通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学,通过口头语言、肢体语言和自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进展学习和锻炼，为终身体育打下坚实的根底。 （精品文档请下载）
二、教材分析
小足球是深受小学生喜欢的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和兴趣性,通过集体练习的形式在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，开展学生的柔韧，协调,力量等身体素质,还可以充分激发小学生参和活动的积极性和主动性,进步儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。（精品文档请下载）
三、学情分析
本次授课对象是小学五年级学生，正处在学习球类运动的启蒙阶段,在教学中主要强调用“重复练习、稳固动作”教学方式吸引学生正确的学习足球技术动作，在练习中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成双脚协调触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球
，体验脚触球乐趣。 （精品文档请下载）
四、教学重难点
重点：拉球的力量，身体重心在支撑脚上
难点：双腿的转换
五．教学流程：
准备部分-—兴趣性跑(激发学生兴趣）
根本部分—-根底触球练习（左右拉球、揉球、跳拨球、跳踩球）-—老师提问（课的导入）
-—原地绕标志碟（脚外侧、脚内侧、前脚掌）
——老师讲解、示范行进间拉球动作(引入拉球的动作要领）-—侧拉停球（体会练习）--双脚背向拉球（体会练习）——运球转向拉球（体会练习）（精品文档请下载）
——3人组传球拉球组合练习
完毕部分——放松练习（使学生身心得到愉悦）.
六、教学亮点：
1、教学中老师采用启发式教学方法,让学生在思、练、评中不断体验运动技术，以实现教学目的。
2、教学中老师合理地运用了平整的地面进展教学，极大地帮助学生认识到学习足球动作技术不受场地的限制,掌握足球拉球技术，帮助学生建立完好、正确的动作概念，从而为进步教学质量起到促进作用。（精品文档请下载）
七、教学反思：在教学中充分表达学生对足球的热爱，通过对足球的认识和学习，%左右的学生参和到练习中，小部分学生还要继续努力,接下来任务是通过班级足球比赛来带动整个学校的足球气氛；从而更好的给学生建立对足球的兴趣体系。（精品文档请下载）
小学足球教案
教学内容：足球拉球组合
授课对象：五年级（3）班
授课老师：张智
教学目的
认知目的：明确拉球的动作方法和在实战中的运用
技能目的:通过对足球的单脚背向拉球过度到双脚拉球的动作技术要领，使85％的学生掌握足球背向拉球的动作技术.
情感目的:在学校过程积极配合老师和同伴,并保持良好的学习热情和精神状态。
教学重点：拉球的力量