我是小小美猴王.doc

我是小小美猴王
——五年级少年拳一套教学设计
重庆两江新区博雅小学校 黄 刚
一、指导思想
本教学设计以“我是小小美猴王”为主题,结合五年级学生的身心特点,从学生的兴趣入手，将武术故事等情境题材贯穿于教学之中，让学生在所师的帮助下也能根本完成1至4式的动作。
少年拳一套1—4式
重点：手和脚的配合及动作的道路、方向
难点:动作之间的自然衔接
1、创设情景，游戏激趣；
2、分解教学，分组学练；
3、师生探究、点拨释疑；
4、巡回指导，共同探究；
5、联络实际,历练过程；
6、展示交流，评价提升。
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通过教学使90%以上的学生能初步掌握少年拳一套5至8式的动作要点，并能说出撩掌、架打、推掌、撩拳等武术动作术语，其余同学也能在同伴及老师的帮助下也能根本完成5至8式的动作。
少年拳一套5—8式
重点：手和脚的配合及动作的道路、方向
1、创设情景，游戏激趣；
2、分解教学，分组学练；
难点：动作之间的自然衔接
3、师生探究、点拨释疑；
4、巡回指导,共同探究;
5、联络实际，历练过程；
6、展示交流,评价提升.
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通过教学使90％以上的学生能根本掌握少年拳一套的动作要点，并能说出震脚、架打、蹬踢、弹踢、撩掌、架打、推掌、撩拳等武术动作术语，其余同学也能在同伴及老师的帮助下也能根本完成1至8式的动作。
少年拳一套1—8式
重点：动作的道路、方向
难点：动作的协调连接
1、创设情景，游戏激趣;
2、师生探究、点拨释疑；
3、联络实际，历练过程；
4、巡回指导,共同探究；
5、引导体悟，评价升华。
5
检测少年拳一套动作的掌握情况，并进一步激发学生参和武术活动的兴趣。
检测：
少年拳擂台赛(评价检测）
动作道路、方向正确，连接
1、情景再现，引导回忆
2、集分交替，自主学练
3、正误比照,点拨升华
4、分组竞赛，考核延伸
第二课时教学方案
程度：三　 年级：五 　课次: 2　 　 人数:40 　 　执教:黄 刚（精品文档请下载）
教 学 内 容
少年拳一套1—4式
教 学
目 标
1、通过教学，使90％以上的学生根本掌握少年拳1—4式动作的各个要点，知道震脚、架打、蹬踢、弹踢、横打等武术动作术语,其余的学生也能在老师或同学的提示下顺利地完成动作。
2、开展学生的灵敏、协调等身体素质，进一步标准学生的良好身体姿态.
3、在教学中浸透习武修德的思想，并引导学生积极地进展各种武术动作的练习，让学生进一步感受武术的“精、气、神”.
重 点
手和脚的配合及动作的道路、方向
难 点
动作之间的自然衔接
课 堂
要 素
教 学 内 容
教和学活动
次数
时间
组织形式及要求
导入
和
模拟
（8分钟）
一、课堂教学常规
1、集合整队，报告人数，复习抱拳礼。
2、队列练习：立正、稍息、整齐、报数等.
1、播放“美猴王”主题乐曲，让学生随着音乐进展各种武术的小游戏活动。
2、从“抱拳礼”
1—2
1′
练习队形：
二、热身活动
1、引导性小游戏：听数抱团
2、专项小游戏:我是小小美猴王
(1）美猴王上山：武术手型操
（2）美猴王下山：武术步型操
（3)美猴王嬉戏：各种方式的手型步型组合动作及冲拳练习
入手，创设“小小美猴王”情景,引入课题。
3、组织学生慢跑，进展听数抱团游戏，并根据要求做出动作，并带着同学做引导性准备活动。
4、专项小游戏
情景深化，根据情节组织学生进展武术手型步型及各种方式的冲拳练习。
4×8
4×8
3′
4′
要求：
精神饱满，注意力集中
展 开
和
升 华
（28分钟）
美猴王学艺：
1、少年拳一套1—4式:
预备:直立抱拳
要点：直立，两拳抱腰间，头向左转,眼看前方。
第一式:震脚架打
1、情景深化，引导学生随情景展开学习。
2、指导学生集体复习以前学过的手型和步型.
3、师讲解少年拳一套预备式和第一式,并示范。
4、指导学生模拟动作，熟悉第一式的动作名称、道路.
5、对照挂图,引导学生分组学习,体会动作。
6、抽组展示,并相机提出攻防含义,并指导学生进展再练习.
7、集体检验练习成果，相机提出新的学习要求，引导学生根据图示分小组自学第二式和第三式及第四式。
8、学生分小组尝试学习少年拳第二至四式，老师进展巡回指导，尤其注意动作的标准及动作和动作之间的衔接的指导。