看图写话 《猫和老鼠》.doc

看图写话 《猫和老鼠》
主备人： 周静菊
课题：猫和老鼠
教学目的：

1、看图写话 《猫和老鼠》
主备人： 周静菊
课题：猫和老鼠
教学目的：

1、引导学生学会观察图,结合图上内容展开合理想象。
2、学用分段式将事情的起因、经过、结果写完好.
3、做到字正句顺，尝试运用课文或生活中积累的好词，正确使用逗号、句号等标点。
本课训练点 :
学会观察图片,合理想象.
教学准备：
课件，板贴假设干。
课时安排：
2课时
教学过程:
主备教案
个性化修改
一、看图送词、激趣入课
1、出示老鼠图片，请用词来形容它。老师适时送词出示：胆小如鼠、鼠目寸光、贼眉鼠眼。
2、出示猫图。老鼠的天敌，它们之间发生过很多有趣的故事。出示“猫和老鼠”动画片中形象。这又是一只怎样的老鼠？学生说一说,老师适时送词：聪明机智、活泼得意。
3、引话题入课:这一天，它们之间又发生了什么故事呢？
二、指导观察，构思情节
（一）观察图片、积累词汇、描绘图中主要内容
1、出示小老鼠图片。
仔细观察这只小老鼠的表情动作，你能用哪些词来形容它？
学生说一说，老师可出示词：大吃一惊、惊慌失措、目瞪口呆、冷汗直流。
再观察，用上上面的词，用一句话来形容它当时的样子。如：小老鼠大吃一惊，吓得冷汗直流，摔倒在地上。(学生练说，指名交流）。
是什么让它会有如此反响呢？
出示猫图
瞧,原来是它!仔细观察图,你又能用哪些词来形容一下这只猫呢？
学生说，老师可出示词让学生积累使用：怒目圆睁、毛发屹立、血盆大口。
再观察，选上上面的词，。
如:只见它怒目圆睁，毛发屹立,张开了血盆大口，露出了锋利的牙齿。
完好描绘片段。
出示提示填空句式,学生自练、交流。
只见这只猫( ),小老鼠（ )！
小老鼠（ ),原来（ ）！
眼看着，这只可怜的小老鼠即将成为这只凶残的猫的口中之食了！这只小老鼠的命运真有这么惨吗？到底是发生了什么呢？
观察图片、合理想象、完好描绘
原来，事情是这样的。出示完好图片。仔细看图,想一想，这会是什么时候?在哪里?小老鼠在干什么？（板书：一、故事起因:时间、地点、事情）
学生看图考虑，指名说一说。
如:一天夜里，小老鼠出来找食物,见主人的电脑还开着，就也想上网来玩游戏.
正当它玩得起劲的时候，突然，屏幕前出现了一张可怕的脸！
只见这只猫( ），小老鼠（ ）！
只见小老鼠（ ）,原来（ )！
这时的小老鼠会怎么做呢?(板书：故事经过:怎么做？怎么说？）图上没有画出来，但我们可以展开想象,当然，想象也不是瞎想的，可要看看给我们的图，动动脑，这可是一只