6梅花魂 导学案.pdf

主备人：黄文卿 审核人：韦丽
（教师版）
学习目标
12 个生字，会写 14 个生字。正确读写“屡么印象？你知道哪些有关梅花的诗词？
预习检测
，给生字组词。
。
大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。
眷恋：怀念，留恋。
（“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神）。
探究学习
、读通课文。
。
1.（ 吟诗落泪 ）
2.（ 珍爱梅图 ）
3.（ 思国伤怀 ）
4.（ 赠墨梅图 ）
5.（ 送梅花绢 ）
，你发现了什
么？谈谈读后感受。全班交流感悟外祖父与梅花的关系，体会那颗眷
恋祖国的心。
第一自然段和最后一个自然段首尾呼应。
第二课时
。
听写词语。
，感受“梅花魂”。
？找到有关的句子读
一读，读出体会和感受。
学生默读课文，找找、画画、评评、议议。“梅花魂”为题？
题目中“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精
神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，
从来都不肯低头折节”的精神，这正是中华民族的民族精神。所以以
“梅花魂”为题。
“三哭”，感悟“爱国心”。
课文（ 三 ）次写到外祖父的眼泪，读书时（ 无声地流泪 ），
不能回国时（ 呜呜地哭泣 ），送别时（ 泪眼朦胧 ）。外祖父
这三次落泪，都表明了他渴望（ 回国返乡 ）的强烈感情。从
眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成
为他终身的憾事。
？
外祖父爱梅花，在他的心中，( 梅花 )是祖国的代表，他把（爱
祖国 ）的情怀寄托在（ 梅花 ）的身上；另外，外祖父对祖国的眷
恋也一如梅花，坚贞不移，虽身处（异国他乡），不变的是（中国心 ）。
。
。外祖父的话语不多，一次是生
气地训斥女儿；一次是跟不谙世事的外孙女赞梅花。读的时候要注意，
训斥中表达的是对梅花图的疼惜，赞誉时坦露的是自己的心迹，只