九年级语文阅读理解答题技巧.doc

九年级语文阅读理解答题技巧
九年级语文阅读理解答题技巧
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九年级语文现代文阅读解题方法归类
■一、表达方式：记述、描绘、抒情、说明、议论
■二、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、象加容)。
考点二：说明对象的特点
种类1、直接找出说明事物的特点的句子
对策：A、看题目B、在首段中找C、抓重点词句
种类2、归纳说明事物的特点
对策：剖析文章结构，抓中心句及连结词，如“首先”“其次”“还”“也”“其他”等词语■考点三、说明方法
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种类1、直接回答文章或段落的说明方法
对策：认识常有的说明方法（举例子、分类型、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说
明）的主要特点，然后根据文段容剖析判断。
■种类2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用详细回答。
1、举例子：详细真实地说了然事物的××特点。
2、分类型：条理清楚地说了然事物的××特点。对事物的特点/事理分门别类加以说明，使
说明更有条理性。
3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：详细而正确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。[根源:]
5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
6、下定义：用简洁科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭露，进而更科学、更本质、
更归纳地揭露事物的特点或事理。
7、列图表：直观形象地说了然事物的××特点。
8、引用法：用引用的方法说明事物的特点，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引
用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
■考点四、说明次序
种类：：本文使用了什么说明次序？有何作用？
对策：1、认识说明次序的基本知识：说明文有三种写作次序。⑴空间次序：说明事物的形状、
结构，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、外、东西南北中等。
⑵时间次序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑次序：说明事理，多说明事物之间的在联系。逻辑次序的详细剖析：主——次、原因——
结果、现象——本质、特点——用途、一般——个别、归纳——详细、整体——局部、总—分
2、掌握答题格式：本文使用了××的说明次序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
■考点五、说明语言
种类1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语言正确这一特点答题，格式：正确、生动形象地说了然事物××的特点或事理。
种类2、可否替换为另一个词语？并说明原因。
对策：（1）不能够。（2）原词的意思或容。（3）所换词语的意思或容。（4）换了后意思有何改变，或不切合实际。
●种类3、限制性词语可否删去？
对策：（1）表态（删仍是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度
修辞；“大概”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等