我身边的榜样优秀教师事迹.docx

我身边的榜样优秀教师事迹
我身边的榜样优秀教师事迹
我身边的榜样优秀教师事迹
我身旁的楷模优异教师事迹
我身旁的楷模优异教师事迹
不见经传甘为孺子牛
—— xx 爱心小学数学教师刘 xx
好养成了 多坏弊端 ----- 零食、上
网、不按 到校、学 不 真等，在班里成了 皮大王。不
能 每一个学生掉 ！刘老 采纳了 " 长久 " 的 法，找他 ， 知 、 道理 " 一次不可以两次，两次不可以三次⋯⋯ 插 有空就 ， 面就聊，功夫不 居心人，往日的
皮大王改掉了全部坏弊端，成了班 中的 秀生，年末被 三勤学生。
因为刘老 班 管理、学生管理都有自己的独到之 ，遇到了家 和社会的高度 可。刘老 回到家里走在路上 有家 在他的身 跟他交流和他探 ， 多家 找到学校要求 刘老 教自己的孩子。
昨年冬季的一个下午，七点多 了我接到了刘老 家眷打来的 ， 刘老 没有回家， 也打不通特别焦急，
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咨询是否是学校有工作安排没能回家。我听了也特别焦急，学校没有工作，四点半就下学了，我亲眼看见刘老师走的，
它能到哪儿去呢？我宽慰了一下刘老师的家眷后就四周 " 侦
查打听 " 终于找到了刘老师。本来刘老师在回家途中被家长 " 挟持 " 了。这位家长的孩子那年考入了临朐一中，回忆自己
孩子的过去，家长感慨万千必定要酬谢刘洪先老师。认识得悉这位家长的孩子是独子又从小多病。家长宠爱过多养成了骄横、率性、懒散的坏习惯。在学校中胡作非为，打斗打斗不学习净捣蛋。学校家长无数次找到家进步行理论，家长感觉这孩子无药可救了，也放松了对孩子的管教，孩子更为有备无患了。刘洪先老师听到这个信息后主动找到了孩子的家长提出想帮助家长教育孩子，家长被感人了。在此后三年多的时间中，饭前饭后、课外活动、下学路上、田间地头，都
能见到刘老师和孩子谈心、 补课的身影。 进入六年级分班时，刘老师主动提出把这个孩子分到自己的班中。教育、责备、夸奖、鼓舞；补课、授新、稳固、提升。孩子慢慢改变了，
2019 年以优异的成绩考入了蒋峪初级中学。孩子在成长中，思想不定型不可以放松警惕，刘老师实时和初中老师获得联系，并推行定向追踪制度，直到孩子考入了中学，刘老师的心才放了下来。于是产生了刘老师被 " 挟持 " 的故事。
刘老师的手中保存着很多 " 学生来信 ", 都是学生成才后写给刘老师的。这些信此刻成了刘老师教育其余学生的好材
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料，也 其余教 做出了榜 。
二、 授知 诚心、耐心
我 林吉 心小学 两次布局 整，学校 模不停 大，
但随之而来的是工作量的急 增大。我校五年 本来一个